2019年廣東公務(wù)員考試行測(cè)技巧：一題五問(wèn)

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　　2019年廣東公務(wù)員考試行測(cè)技巧：一題五問(wèn)。接下來(lái)一起來(lái)看一下2018國(guó)家公務(wù)員考試市地級(jí)試卷中出現(xiàn)了一題五問(wèn)的考查形式和2017國(guó)家公務(wù)員考試市地級(jí)試卷中出現(xiàn)了一題五問(wèn)的考查形式。只要大家材料分析清楚，并結(jié)合具體的解題方法，就可以快速應(yīng)對(duì)這類(lèi)題型。

　　排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項(xiàng)比較具體的題目;

　　假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

　　【2017國(guó)考題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿(mǎn)足下列條件：

　�、倜咳司�需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;

　�、谌耸潞凸芾砉ぷ鞫疾皇怯赏趵蛲瓿傻�;

　�、廴绻�人事工作由丁勇完成，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;

　�、芡瓿山逃�工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。

　�、莸搅酥苣�，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作。

　　1.以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件?

　　A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財(cái)務(wù)

　　B.王莉：教育、財(cái)務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò)

　　C.王莉：網(wǎng)絡(luò); 李明：人事、管理、財(cái)務(wù);丁勇：教育

　　D.王莉：網(wǎng)絡(luò); 李明：教育、管理;丁勇：人事、財(cái)務(wù)

　　2.如果李明只完成5項(xiàng)工作中的一項(xiàng)，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項(xiàng)?

　　A.人事、財(cái)務(wù) B.人事、管理、財(cái)務(wù)

　　C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財(cái)務(wù)

　　3.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由李明完成?

　　A.教育、人事、財(cái)務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò)

　　C.教育、管理、財(cái)務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

　　4.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由丁勇完成?

　　A.財(cái)務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事

　　C.管理、人事 D.教育、管理

　　5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成的，則以下哪項(xiàng)是可能的?

　　A.教育工作是由李明完成的 B.財(cái)務(wù)工作是由丁勇完成的

　　C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

　　【參考解析】：翻譯4個(gè)條件，①3人分5項(xiàng)工作，至少有一個(gè)人不止完成一項(xiàng)工作;②王莉非人事且王莉非管理，那王莉只能做網(wǎng)絡(luò)或財(cái)務(wù)或教育;③如果丁勇做人事，那么李明做財(cái)務(wù);如果李明不做財(cái)務(wù)，那么丁勇不做人事，王莉不做人事，只能李明做人事，所以李明做人事或財(cái)務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作，教育誰(shuí)做都可以，所以教育可以暫且不管，3人分4項(xiàng)工作。

　　1.【答案】B。參考解析：選項(xiàng)A，王莉有管理，不滿(mǎn)足條件②，錯(cuò)誤;選項(xiàng)C，丁勇只有教育，不滿(mǎn)足條件④，錯(cuò)誤;選項(xiàng)D，丁勇人事 且 -李明財(cái)務(wù)，不滿(mǎn)足條件③，錯(cuò)誤;排除ACD，答案為B。

　　2.【答案】A。參考解析：分析問(wèn)法可知，讓我們找到李明單獨(dú)干一項(xiàng)工作的所有可能性，又由題干可知李明完成人事或財(cái)務(wù)都可以，所以C、D兩項(xiàng)表述不全面排除。A和B項(xiàng)的不同之處在于管理，把管理代入題干，若李明單獨(dú)完成管理，丁勇做人事，由條件③可知，李明還得完成財(cái)務(wù)，不可能單獨(dú)完成管理，排除B。答案為A。

　　3.【答案】D。參考解析：由題干可知，李明完成人事或財(cái)務(wù)，A、B、C項(xiàng)包含人事或財(cái)務(wù)，而D項(xiàng)不包含，排除;所以答案為D。

　　4.【答案】B。參考解析：通過(guò)問(wèn)法，我們可以假設(shè)選項(xiàng)是丁勇完成的，如果與題干相符，就證明可以由丁勇完成;如果與題干不符，就證明不能由丁勇完成。若丁勇完成財(cái)務(wù)和管理，王莉不完成人事，李明完成人事，王莉可以完成教育和網(wǎng)絡(luò)，工作分配可以;若丁勇完成網(wǎng)絡(luò)和人事，則李明完成財(cái)務(wù)，王莉不完成管理，李明還得完成管理，王莉只完成教育，與條件④矛盾。所以答案為B。

　　5.【答案】A。參考解析：由題干分析可知教育可由任何人來(lái)做，而問(wèn)法中讓我們選擇存在的可能性，所以李明完成教育工作沒(méi)有任何問(wèn)題。所以A正確。

　　【2018國(guó)考題】根據(jù)以下材料，回答問(wèn)題。

　　某學(xué)院在開(kāi)學(xué)之初，利用4天時(shí)間開(kāi)設(shè)了哲學(xué)、邏輯、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、宗教、歷史和藝術(shù)7門(mén)課程讓學(xué)生試聽(tīng)。每天上午、下午各一門(mén)。除一門(mén)課程可以開(kāi)設(shè)兩次之外，其他課程均不重復(fù)。這4天的課程設(shè)置還須滿(mǎn)足以下條件：

　　(1)藝術(shù)課程至少有一次安排在第3天;

　　(2)數(shù)學(xué)課程只能安排在邏輯課程的次日;

　　(3)第1天或第2天中至少有一天安排統(tǒng)計(jì)課程;

　　(4)哲學(xué)課程與數(shù)學(xué)課程或藝術(shù)課程安排在同一天;

　　(5)開(kāi)設(shè)兩次的課程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。

　　1.以下哪門(mén)課程不能安排在第4天?( )

　　A.歷史 B.哲學(xué) C.藝術(shù) D.宗教

　　2.以下哪門(mén)課程安排在任意一天都有可能?( )

　　A.數(shù)學(xué) B.宗教 C.統(tǒng)計(jì) D.以上都不是

　　3.以下哪門(mén)課程不能開(kāi)設(shè)兩次?( )

　　A.哲學(xué) B.邏輯 C.統(tǒng)計(jì) D.歷史

　　4.邏輯課程不能排在第幾天?( )

　　A.第1天 B.第2天 C.第3天 D.第4天

　　5.如果宗教課程開(kāi)設(shè)兩次，那么歷史課程安排在哪一天?( )

　　A.第1天 B.第2天 C.第3天 D.第4天

　　1.【答案】C。參考解析：根據(jù)條件(1)藝術(shù)課程至少有一次安排在第3天，而條件(5)開(kāi)設(shè)兩次課程的不能安排在第3天。故藝術(shù)不可能開(kāi)設(shè)兩次，根據(jù)條件(5)，藝術(shù)不可能是第4天。因此，本題答案為C。

　　2.【答案】B。參考解析：A選項(xiàng)，根據(jù)條件(2)，數(shù)學(xué)不可能第一天，排除;B選項(xiàng)，宗教開(kāi)設(shè)一次設(shè)置在哪一天都有可能，正確。因此，本題答案為B。

　　3.【答案】C。參考解析：根據(jù)條件(3)，如果指統(tǒng)計(jì)只能出現(xiàn)在第1天和第2天，不能出現(xiàn)在第3天和第4天。根據(jù)條件(5)，出現(xiàn)2次的課程一定要在第4天出現(xiàn)一次，那么可得統(tǒng)計(jì)不能上兩次課。因此，本題答案為C。

　　4.【答案】B。參考解析：根據(jù)條件(2)(4)，數(shù)學(xué)只能安排在邏輯的次日，哲學(xué)與數(shù)學(xué)或哲學(xué)與藝術(shù)安排在同一天，如果邏輯安排在第2天，那么數(shù)學(xué)和藝術(shù)均安排在第3天，與條件(4)矛盾，則邏輯不能安排在第2天。因此，本題答案為B。

　　5.【答案】D。參考解析：如果宗教開(kāi)設(shè)兩次，則第四天必然有宗教;由條件(1)和(5)可得藝術(shù)在第3天;由條件(2)和(4)可得前三天6門(mén)課，其中5門(mén)課是邏輯、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、統(tǒng)計(jì)、哲學(xué)。而宗教開(kāi)設(shè)兩次，在第四天開(kāi)設(shè)過(guò)，前三天必須也有一次。因此，歷史課程只能在第4天與宗教同一天。因此，本題答案為D。

　　一拖五的題目，你們可知道其中的秘密?如果讀懂題干的信息，一切都是so easy。

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