2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：精準(zhǔn)審題

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　　審題對(duì)于申論作答至關(guān)重要。那審題的重要性到底體現(xiàn)在哪里呢?首先，審清題目才能避免答非所問，保證作答的總體方向不偏;其次，審清題目能提高閱讀材料的效率，讓作答更高效;另外，審清題目，按照題目的作答要求來寫答案，才能更好地滿足命題人、閱卷人手里的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　要想取得高分，審題能力的訓(xùn)練和提升一定是重中之重。但在具體實(shí)戰(zhàn)過程中，審題失誤大有人在。那么，為什么考生在審題過程中會(huì)出現(xiàn)失誤呢?

　　一是缺乏判斷能力。都說城市套路深，考生的套路更深，尤其是一些盲目迷信培訓(xùn)班“技巧”的同學(xué)，總是“套路”先入為主，不注重分析題目。一做題，滿腦字“套路”“技巧”“秘笈”，完全喪失了自我的分析判斷能力，沒有自我的主見，對(duì)思維的對(duì)象不敢做出屬于自己的判定。

　　二是審題十分浮躁。許多考生由于十分心急，對(duì)題目只是“一掃而過”，關(guān)鍵詞都不圈劃，迅速地看了一遍題目，馬上就去看材料。究其根本，還是考生在主觀意識(shí)上沒有認(rèn)識(shí)到審題的重要性，不愿意在審題上花時(shí)間，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，靜下心來審清題目往往可以事半功倍。

　　三是沒有專門進(jìn)行審題訓(xùn)練。審題能力可以通過訓(xùn)練得到提升，尤其是貫徹執(zhí)行題、綜合分析題和作文題。針對(duì)性的訓(xùn)練往往是突破和提升的關(guān)鍵，審題也是如此。如果考生復(fù)習(xí)了一段時(shí)間，做了一定的題目，然后將能已經(jīng)做過的題目分類梳理，集中進(jìn)行審題訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，那么審題能力一定能得到提升。

　　四是忽視題干中的細(xì)節(jié)。“天下大事必作于細(xì)。”越是難題，材料越會(huì)給出具體的提示信息，而這些信息往往是題干中容易忽視的細(xì)節(jié)。忽視了這些細(xì)節(jié)，作答很有可能找不到方向，甚至難以理解材料的表達(dá)意圖。細(xì)節(jié)決定成敗，審題更是如此。

　　五是沒有掌握審題的方法。除了判斷能力、心態(tài)、訓(xùn)練不足、忽視細(xì)節(jié)、這四個(gè)原因外，最核心的還是沒有熟練的掌握審題的方法。套路是“毒藥”，也是“解藥”。如果能夠掌握審題的方法，靜下心來進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，做到靈活的運(yùn)用這些“套路”，而不是生搬硬套，那么對(duì)題干的分析判斷能力一定會(huì)有所提高。

　　分析原因之后，重點(diǎn)還是要知悉如何進(jìn)行精準(zhǔn)審題：

　　一、審題干關(guān)鍵詞：

　　1、圈劃題干關(guān)鍵詞：在實(shí)戰(zhàn)過程中，審題時(shí)手里應(yīng)拿著一支筆，圈劃出比較重要的關(guān)鍵詞，尤其是一些比較抽象而又意思模糊的動(dòng)詞、名詞。

　　2、具體化分析：圈出關(guān)鍵詞并不是最終目的，圈出詞之后要通過具體化的分析明確出這道題的作答目的、對(duì)象、題型、范圍、問數(shù)、身份以及各個(gè)關(guān)鍵詞的含義、關(guān)系。

　　3.一句話綜合概括：具體化分析之后，自己要用一句簡(jiǎn)短的話概括出對(duì)題目的整體認(rèn)識(shí)，綜合把握題目的作答方向、作答重點(diǎn)。

　　舉例：

　　“給定資料6~7”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。(25分)

　　要求：針對(duì)性強(qiáng)，建議合理、可行。不超過300字。

　　題干關(guān)鍵詞：苦惱、某種困境、建議

　　具體化分析：苦惱=煩惱;某種困境：某一種問題;建議：解決問題的辦法

　　一句話概括：先找出小黃、小麗的煩惱，再概括出反映的某一種問題，最后還要給出對(duì)策。

　　二、審作答要求：

　　常規(guī)要求：題目要求一般對(duì)應(yīng)著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照題目中的要求來作答，才更有可能得到高分。對(duì)于客觀題而言，比較常見的要求有如下幾點(diǎn)：

　　1、全面：即要點(diǎn)齊全。對(duì)于客觀題而言，要點(diǎn)越多越好，要寧濫勿缺，這和找對(duì)象不一樣，找對(duì)象得寧缺毋濫。

　　2、準(zhǔn)確：即盡量體現(xiàn)材料觀點(diǎn)，切合出題人意圖。

　　3、客觀：即尊重材料實(shí)際，把材料當(dāng)作“金礦”，深入挖掘。

　　4、條理：即作答要有邏輯，總分、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、并列等是常見邏輯。

　　5、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)非常影響作答，考生應(yīng)重視字?jǐn)?shù)，作答過程中盡量寫到最后一行。字?jǐn)?shù)就是得分機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)字?jǐn)?shù)，也不要寫超字?jǐn)?shù)。

　　6、特殊要求：除了常規(guī)要求以外，我們還要十分注重特殊要求，并且一定要結(jié)合材料重點(diǎn)分析特殊要求，在最后的作答中也要將特殊要求體現(xiàn)在答案中。

　　例如：

　　假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報(bào)告，請(qǐng)你結(jié)合給定資料6，為其草擬一份講話稿。(20分)要求：觀點(diǎn)明確，建議可行，語言簡(jiǎn)潔，有邏輯性。不超過300字。

　　特殊要求一：觀點(diǎn)明確，即作答時(shí)從內(nèi)容層面要鮮明地談出對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，從形式層面來說，作答時(shí)可以先寫一個(gè)主旨句，突出鮮明的觀點(diǎn)，再具體解釋。如：創(chuàng)業(yè)并不簡(jiǎn)單。創(chuàng)業(yè)需要考慮資金、人脈、技術(shù)等各種要素，不能盲目創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做一種“時(shí)尚”。

　　特殊要求二：建議可行，即作答此題時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)闹x謝對(duì)創(chuàng)業(yè)者的建立。

　　特殊要求三：邏輯性，即作答時(shí)最好按照發(fā)文事由、正文、結(jié)語三個(gè)層次來作答。

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