2019年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測備考策略：元認(rèn)知與時間管理相結(jié)合

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2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用公示已經(jīng)進入尾聲，接下來2019年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的戰(zhàn)役又已經(jīng)打響，對于行測備考，大部分的考生希望的是能夠在規(guī)定時間內(nèi)把題目完成，單純的強調(diào)速度是沒有絕對意義的，科學(xué)的思維模式應(yīng)當(dāng)從兩個維度去考察的，即題目完成速度與題目作答的準(zhǔn)確性，通俗的說就是又快又準(zhǔn)。那么，如何通過備考實現(xiàn)我們的終極目標(biāo)呢?華圖教育認(rèn)為，考生應(yīng)當(dāng)特別注意元認(rèn)知策略與時間統(tǒng)籌的運用。

智者自知——運用元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略有效提升自我學(xué)習(xí)能力

在國考行測學(xué)習(xí)備考中，如果能夠深刻理解元認(rèn)知策略，并且加以科學(xué)的運用，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。元認(rèn)知即學(xué)習(xí)者自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)能力，元認(rèn)知策略是我們對各種學(xué)習(xí)信息控制的流程，是利用認(rèn)知過程中獲得的知識，通過確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估學(xué)習(xí)結(jié)果的重要路徑。簡單的說，也就是我們自己要知道自己在準(zhǔn)備學(xué)什么、具體學(xué)什么、學(xué)的怎么樣驗。從教育心理學(xué)的角度看，元認(rèn)知策略的嫻熟使用要沿著計劃策略——監(jiān)控策略——調(diào)節(jié)策略三個思維步驟展開。首先，通過計劃策略明晰行測復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在每一個行測板塊學(xué)習(xí)之前，都要進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計學(xué)習(xí)結(jié)果、預(yù)估選擇各種學(xué)習(xí)方法的有效性。廣大考生要養(yǎng)成設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽精華學(xué)習(xí)材料、梳理自主分析任務(wù)完成的方法。其次，利用監(jiān)視策略不斷反省和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動是否在沿著正確的方向進行，對于前期已經(jīng)設(shè)定的計劃和目標(biāo)是否能夠按時完成，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度和水平，并根據(jù)階段性模擬考試成績評價行測學(xué)習(xí)各個板塊的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會根據(jù)每個行測板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找細(xì)節(jié)和要點，變化各版塊復(fù)習(xí)速度，重點攻克疑難內(nèi)容，有意識地抑制分心。最后，及時采用調(diào)節(jié)策略對學(xué)習(xí)活動結(jié)果進行檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整我們在行測復(fù)習(xí)的策略，通過這種調(diào)節(jié)機制，矯正我們的錯誤學(xué)習(xí)行為，補救各個知識板塊理解上的不足。

精打細(xì)算——優(yōu)化時間管理策略保證學(xué)習(xí)進程順利開展

在相對漫長而又分秒必爭的行測復(fù)習(xí)過程中，時間似乎是我們亙古不變的話題，在時間的利用方面是絕對需要我們認(rèn)真思考并加以科學(xué)管理的，在時間的管理方面，我們建議廣大考生能夠從這樣兩個維度去做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。一方面，加強時間整體統(tǒng)籌安排的能力，每一位考生都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，對行測復(fù)習(xí)的時間作出總體安排，并通過行測各個板塊階段性的復(fù)習(xí)時間表來落實，可以列出一張活動優(yōu)先表，優(yōu)先選擇自己薄弱的板塊去突破，在該板塊的整體復(fù)習(xí)時間分配上傾斜。另一方面，高效利用最佳時間。在不同的學(xué)習(xí)時間里，我們每個人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不一樣的，要根據(jù)自己的常態(tài)生物鐘安排學(xué)習(xí)活動，在復(fù)習(xí)的初期階段，可以嘗試進行一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動，在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，還要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動，通過不斷的試驗和調(diào)整確定我們學(xué)習(xí)的最佳時間，切實的保證學(xué)習(xí)在最佳時間內(nèi)進行。

華圖教育認(rèn)為，國考行測備考不是一蹴而就的，廣大考生不可急于求成，貪圖一時的備考學(xué)習(xí)中完成材料數(shù)量上快感，要在老師的復(fù)習(xí)與幫助下完善自身的復(fù)習(xí)策略，合理規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路徑，科學(xué)利用時間，堅持在夯實備考學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的提升。

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