2018年下半年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應用C類考情分析

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10月27日上午考試結束的那一刻，華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部第一時間組織相關專家，根據(jù)考生回憶情況，對今年自然科學專技類(C類)考試中的《綜合應用能力》科目做出了深入分析。今年和以往的聯(lián)考考試的題目設置具有相同特征，仍考查三道大題包含科技文獻閱讀題、科技實務題和材料寫作題，總分150分，每個題目的分值為50分。

一、科技文獻閱讀題

科技文獻閱讀題作是綜合應用C類的必考題型，本次考試的科技文獻閱讀題難度稍大，材料理解相對較大，題目的設置難度也有所增加。以“暗物質”為話題，共設置了5個問題，包含客觀題和主觀題兩個部分，客觀題設置了判斷、單選、不定項選擇，主觀題設置了辨析題和簡答題，和上半年相比，減少了內容摘要題，多出了簡答題。歷年考試體現(xiàn)出同一特點：材料簡單、基本不會出現(xiàn)特別專業(yè)性的詞語，內容為科普性材料，題目設置以主觀題為主，但從今年的兩次考試中來看，命題的方向稍有變化，其一，材料難度在增加，題干設置難度下降，出現(xiàn)了“引力波、暗物質”等專業(yè)詞語，材料和我國最新的一些科研成果相關，對于廣大考生來說，在對閱讀理解能力的考查中要求更高;其二，和上半年一樣，客觀題考查的分數(shù)占比逐漸增加，分值占到一半以上，但出題樣式和以往考試保持一致，未出現(xiàn)新形式。

二、科技實務題

科技實務題一直是考生在作答時的“痛點”，然而華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部武漢研究院通過精心的教研與設計，將此類型的的作答技巧與方法進一步提升，在今年的考試試題回答過程中，按照我們的作答方法進行問題的回答即可以得出較好的答案。同時，我們在今年的培訓講義中“命中”了此次考試的試題，兩者在材料的給定形式上具有高度一致性，在給定的表格材料中表格的結構、組成完全相同，僅僅是數(shù)值有所區(qū)別，結合問題按照我們的分析思路即可得出很好的答案。

科技實務題的再次考查是廣大考生能夠預料的到的，此類型題核心考查考生的數(shù)據(jù)加工能力，要求考生能夠運用科學的方法，對信息和數(shù)據(jù)進行識別、收集、分析和評價，并將數(shù)據(jù)處理結果用于解決實際問題。此次科技實務題滿分50分，與今年上半年此類題目的考查相比較，材料的閱讀分析難度降低，由統(tǒng)計圖材料變?yōu)楸砀癫牧�，所給的數(shù)值材料增多，對于考生分析材料來說更加直觀、容易。在題目的設置上，仍以分析材料，回答問題為主，設置的問題為分析“變化情況、原因”等常見問法，考生根據(jù)材料并結合自身的積累理解便可做出答案。

三、材料作文題

作為C類考試的最后一道題目，50分的作文題，仍是決定考生成敗的關鍵。聯(lián)系上半年的考試，給定論題類的作文考查弱化，材料更加新穎，議論的主題更加貼近生活，將“技術、數(shù)據(jù)”與人們的“生活、權利”等聯(lián)系在一起，考查的內涵仍然與“科學人性化”“科學發(fā)展應該快一點還是慢一點”等話題相似，依然考查的是科學素養(yǎng)與人文精神之間的關系。華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部武漢研究院與專家交流后，認為此次材料作文寫作的最佳的立意角度為“平衡—平臺數(shù)據(jù)權利與普通用戶數(shù)據(jù)權利”。從材料的理解和觀點的確立過程來看，此次材料作文難度和上半年聯(lián)考相似，都需要把握材料的主旨含義，確定論題，進一步確定中心論點。其作答要求仍是“觀點鮮明，內容充實，結構清晰，語言流暢”，可見，在材料作文中，考生仍是要樹立明確的觀點并給與充分的論證。

總體來看，全國事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應用C》，不論是考查內容，還是考查形式都趨于成熟，均是依據(jù)考試大綱來考查的，考查內容跟社會現(xiàn)實結合較為緊密。因此，各位考生在備考過程中，需要非常熟悉大綱，按照大綱里規(guī)定的四大能力，四大題型，各個擊破，重點在自己的薄弱環(huán)節(jié)上需求突破，全面提升自身能力。

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