2019國考行測每日一練（11.27）

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11月27日言語理解與表達(dá)習(xí)題

1.景區(qū)門票價(jià)格內(nèi)外有別，這在世界上很多國家并不______。在俄羅斯、印度等國家，本國公民與外國游客的門票價(jià)格，相差數(shù)倍是______的事。即便像歐美地區(qū)的發(fā)達(dá)國家，雖然門票價(jià)格并不高，但外國游客需要付出的代價(jià)，時(shí)常是原票價(jià)翻了幾番的數(shù)字。只不過這些內(nèi)外有別的差價(jià)部分，進(jìn)的是這個(gè)國家公民的口袋。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.鮮見 司空見慣

B.常見 習(xí)以為常

C.多見 不足為奇

D.少見 屢見不鮮

2.在這里，作家的人格顯得______。無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)或者是最普遍的底層生活，都在他們的筆下幻化為一種真實(shí)人生的存在，一種精神的存在，一種被稱為“心靈史”的存在。他們_____于歷史與現(xiàn)實(shí)之間，心甘情愿地進(jìn)行著漫長而苦澀的精神之旅，既充實(shí)又富有。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.微乎其微 躑躅

B.舉足輕重 徜徉

C.至關(guān)重要 彷徨

D.無關(guān)大局 徘徊

3.分享經(jīng)濟(jì)是指個(gè)人或組織利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)整合、分享海量的、分散的閑置資源，使人力、產(chǎn)品、服務(wù)最大限度地發(fā)揮作用，滿足人們多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。作為一種新經(jīng)濟(jì)模式，分享經(jīng)濟(jì) 了傳統(tǒng)的通過增加投入刺激增長的發(fā)展模式。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A. 顛覆

B. 抹去

C. 控制

D. 節(jié)約

4.看過許多名人訪談，他們無不談到過去某段時(shí)期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時(shí)，如果他們向命運(yùn)低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來，擺正心態(tài)，才有________ 、贏取輝煌的可能�？梢姡�平日的積累與鍛煉固然重要，但關(guān)鍵時(shí)刻的________與爆發(fā)力卻能成就一個(gè)真正的王者。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.背水一戰(zhàn) 表現(xiàn)

B.反戈一擊 突破

C.逆水行舟 速度

D.反敗為勝 勇氣

5.人們心目中的出國留學(xué)，應(yīng)該是“學(xué)而優(yōu)則出”。但現(xiàn)實(shí)是，很多不適應(yīng)國內(nèi)教育，或者說在國內(nèi)教育再也找不到進(jìn)步機(jī)會(huì)的人，他們也選擇了出國留學(xué)。在一些家長心目中，可能有著 的想法，但在事實(shí)上，在自己國家都學(xué)不好，都不肯努力學(xué)習(xí)的人，到了國外也未必做到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A. 獨(dú)一無二

B. 各式各樣

C. 鳳凰涅槃

D. 脫胎換骨

6.“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)”，新聞作品要想成為歷史的“宏音”、時(shí)代的“響箭”，新聞?dòng)浾呔捅仨毿貞讶�局、________，深入________新聞的理性力量，使新聞?wù)Z言具有一種理性美。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.高瞻遠(yuǎn)矚 分析

B.高屋建瓴 發(fā)掘

C.見微知著 彰顯

D.由表及里 剖析

7.共享經(jīng)濟(jì)勢不可擋,可以清楚地預(yù)見共享房屋即將全面鋪開,如果相關(guān)立法缺乏必要的前瞻性,勢必縱容各類亂象的發(fā)生,況且共享房屋的安全性、法律性隱患甚于網(wǎng)約車和共享單車。及時(shí)立法、加強(qiáng)監(jiān)管并不是 新型經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展,恰恰是對其最大程度的保護(hù)。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A 加速

B 影響

C 遏制

D 擴(kuò)大

8.近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互______、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對人文的______;而過分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。

填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.滲透 排擠

B.結(jié)合 無視

C.滲透 輕視

D.結(jié)合 限制

9.如今回想起來，30歲那一年過得_____，卻也是我有生以來，與現(xiàn)實(shí)碰撞得最為劇烈的一次。頭破血流之后，突然發(fā)現(xiàn)自己長大了。但是，我們更愿意探討的，是一個(gè)心理學(xué)概念上的“成年”。當(dāng)一個(gè)人的人生到達(dá)一個(gè)階段，你開始以一個(gè)____的姿態(tài)面對真實(shí)的世界，為自己人生中的一些重大問題做出決定，并承擔(dān)責(zé)任。這不僅是一種生理上的，也是心理的、情感的、社會(huì)的、文化的成熟度。

依次填入橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A波瀾不驚 獨(dú)立

B風(fēng)平浪靜 成熟

C膽戰(zhàn)心驚 自立

D意料之中 理性

10.有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需______學(xué)生，也該______老師——長江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于______的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。

依次填入橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A.鼓勵(lì) 表揚(yáng) 躊躇滿志

B. 獎(jiǎng)勵(lì) 表彰 指點(diǎn)江山

C. 鞭策 告知 斗志昂揚(yáng)

D. 激勵(lì) 警醒 朝氣蓬勃

參考答案見下頁!

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