2019江西公務(wù)員考試行測邏輯填空之“猜”定義判斷

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熟悉公考行測考生都會發(fā)出這樣的疑問：語素聯(lián)想不是邏輯填空中猜詞義的方法嗎?怎么又跑到定義判斷來了?華圖教育老師告訴你，你沒有聽錯，就是要通過知識遷移，用語素聯(lián)想來破解一些比較“閣撩”的題目。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西公務(wù)員考試的考生們！

大家都知道，定義判斷是行測考試中常見的一種題型，主要考查考生對于抽象概念當(dāng)場的閱讀理解能力，而這種題目能不能拿分很大程度是掌握在命題人手里，簡單的大家一看就懂，對所選答案也很篤定;復(fù)雜的看完題干，一頭霧水，完全沒看懂在說啥玩意，再看選項，兩頭霧水，完全不知跟題干有啥關(guān)系。根本看不明白，更不知如何選擇，著實令很多同學(xué)頭疼。今天，華圖教育老師就給大家介紹一個小技巧，如何在看不懂題干描述的情況下依然能夠精準(zhǔn)地猜對選項。

首先要明白一個事情，定義判斷題干的所有內(nèi)容陳述都是圍繞定義本身出發(fā)的，有時候描述的內(nèi)容過于抽象時，往往代表著定義本身會比較簡單，或者是常識，按照自己既往的理解去判斷;或者是簡單的復(fù)合詞組，拆分開來均易理解。這也提示我們要回歸定義本身，關(guān)注被定義項，結(jié)合語素拆解聯(lián)想，從被定義的概念入手去破題。

【例題】形容詞的意動用法，即表示主觀上認(rèn)為(覺得)賓語所表示的事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，而名詞的意動用法，是把名詞后面的賓語所代表的人或事物看作這個詞所代表的人或事物。根據(jù)上述定義，下列選項含有名詞意動用法的是( )。

A.孔子登山而小魯，登泰山而小天下

B.白求恩同志不遠(yuǎn)萬里，來到中國

C.滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬

D.吾漁樵于江渚,侶魚蝦而友麋鹿

【解答】根據(jù)題干定義可知，A項中兩個“小”、C項中“奇”和“壯”，均屬形容詞意動用法;B項的“遠(yuǎn)”表示“以...為遠(yuǎn)”，也是形容詞意動用法;D項的“侶”和“友”為名詞的意動用法，意為“以...為侶”和“以...為友”。故答案選D。

【點撥】題干屬于并列結(jié)構(gòu)，但“形容詞的意動用法”、“名詞的意動用法”兩個定義描述的比較抽象，容易摸不著北�；氐蕉�義本身，拆解語素，“形容詞”、“名詞”屬于詞性大家都了解，“意”，根據(jù)題干是主觀上認(rèn)為、當(dāng)作的意思，“動”即動詞。也就是說，“形容詞的意動用法”即將形容詞當(dāng)作動詞用，“名詞的意動用法”即將名詞當(dāng)作動詞用。觀察選項，均有詞性用法發(fā)生變化的，將本來不是動詞的當(dāng)作動詞使用。A項中的“小”、C項中“奇”和“壯”，B項的“遠(yuǎn)”，原均屬形容詞;D項的“侶”和“友”原均為名詞。故答案選D。

華圖教育老師提醒大家，定義判斷從題型設(shè)置上來說，本身難度不大，一般題干較難理解的題目，定義本身或選項設(shè)置會相對容易一些，所以大家在掌握最基本的核心成分分析、主特征分析等方法之余，可以重點關(guān)注一下被定義項，并注重選項異同辨析，從而事半功倍、快速突破。

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