2019天津公務(wù)員面試早準(zhǔn)備：申論材料亦可助你一臂之力

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• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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省考筆試結(jié)束后，相信很多小伙伴都已經(jīng)完全進(jìn)入放松狀態(tài)，開(kāi)啟“瘋玩模式”，忍不住要來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行了，甚至還有小伙伴已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備把自己厚厚的備考資料扔掉了。那么在這里，華圖教育老師想要告訴大家，請(qǐng)對(duì)自己的申論材料“手下留情”，讓自己“手下留書(shū)”，因?yàn)檫@些申論材料不僅僅在省考的筆試中可以為大家夯實(shí)基礎(chǔ)、保駕護(hù)航，在面試中更是會(huì)助大家一臂之力，為取得面試成功添磚加瓦。

在省考筆試中的復(fù)習(xí)材料，實(shí)際上有很多材料在面試中都有所體現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诘却�省考筆試的結(jié)果時(shí)，不妨準(zhǔn)備一下面試的相關(guān)內(nèi)容，為自己先打下一點(diǎn)點(diǎn)面試的基礎(chǔ)。

第一、梳理相關(guān)相似題型。在申論筆試中，我們的題型是歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對(duì)策和作文。對(duì)應(yīng)的，在面試中我們遇到的題型會(huì)有人際交往、應(yīng)急應(yīng)變、解決問(wèn)題能力、綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)等。分別進(jìn)行了解相關(guān)內(nèi)容之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上綜合分析是一致的、應(yīng)急應(yīng)變與解決問(wèn)題能力與筆試中的提出對(duì)策是一致的、而貫徹執(zhí)行則與計(jì)劃組織協(xié)調(diào)有所相像。這些相似點(diǎn)也意味著，面試在某種程度上可以稱(chēng)為是一個(gè)“口述版申論”，他們的答題思路也必然會(huì)有相似之處。

第二、理清相似思路。就拿筆試的綜合分析與面試中的綜合分析能力來(lái)說(shuō)，筆試中的綜合分析是“總——分——總”的思路，實(shí)際上也稱(chēng)之為“是什么——為什么——怎么辦”，“是什么”的部分可以作解釋或者提出觀點(diǎn)，“為什么”的部分則可以分析與其有關(guān)的現(xiàn)狀成績(jī)或問(wèn)題、出現(xiàn)的原因、所產(chǎn)生的正面或負(fù)面的影響。“怎么辦”的部分則是提出對(duì)策;對(duì)應(yīng)的，面試中的綜合分析思路是“提出觀點(diǎn)——分析觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)”，“提出觀點(diǎn)”的部分也依舊為解釋或者觀點(diǎn)說(shuō)明，“分析觀點(diǎn)”則是分析其相關(guān)原因、現(xiàn)狀、影響，最終“落實(shí)觀點(diǎn)”則為對(duì)策的提出。經(jīng)過(guò)對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這二者是一模一樣的，唯一的不同在于筆試的作答原則一定是依據(jù)材料、尊重材料，而面試則是思維的自我靈活發(fā)散。

第三、更改題目，實(shí)際操作。面對(duì)我們已經(jīng)做過(guò)的申論材料，我們可以自我改變?yōu)槊嬖囶}目，做一些簡(jiǎn)單的面試練習(xí)，作為新手積累來(lái)體現(xiàn)。比如在筆試中有這么一道題：“‘請(qǐng)你根據(jù)給定材料，分析劃線(xiàn)部門(mén)所說(shuō)的‘彈性離校’制度既靠譜，也不靠譜’的原因”。那么通過(guò)題干我們可以得知靠譜的內(nèi)容必然是“彈性離校”制度的優(yōu)勢(shì)所在，而不靠譜的因素則體現(xiàn)為目前存在的問(wèn)題。按照這樣的思路，所有的題目?jī)?nèi)容可以體現(xiàn)為出現(xiàn)的“彈性離校”制度的原因，比如“它的目的是為了解決困難學(xué)生的離校問(wèn)題，是人情化的制度”;好的內(nèi)容可以轉(zhuǎn)化部分為影響，比如“其可以解決工作女性接送孩子的時(shí)間問(wèn)題，為孩子提供良好學(xué)習(xí)氛圍”;相對(duì)的，不好的內(nèi)容則可以體現(xiàn)為未來(lái)要規(guī)避的問(wèn)題，比如“在校沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全無(wú)法得到保障”，以上這些均為筆試的內(nèi)容。將這道題轉(zhuǎn)化為面試題目，則可以是“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)‘彈性離校’制度的看法”，那么根據(jù)這個(gè)題目和對(duì)應(yīng)思路，我們將剛剛提到的目的、好內(nèi)容、問(wèn)題內(nèi)容作為分析觀點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)，落實(shí)觀點(diǎn)根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行推導(dǎo)，理解為“學(xué)校落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”等，綜合體現(xiàn)整體來(lái)看，“彈性離校”制度是值得肯定、點(diǎn)贊的好制度。如此一來(lái)，面試中的綜合分析能力考查也便輕松應(yīng)對(duì)了。

小伙伴們，不知大家是否有感受到申論材料的“神通廣大”呢?如果有，一定要記得好好保留，認(rèn)真對(duì)待，讓這些申論材料助力自己公考的成功!華圖教育祝愿大家面試成功!

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