2019-05-14 09:40:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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各位考生在寫議論文的時候,往往會遇到這樣的困境,沒有論據(jù)的空話套話不僅枯燥乏味,而且內(nèi)容空洞。這樣的議論文大大削弱了其論證的有效性,考場上也很難拿到高分。
究其原因,主要是平時缺少或者沒有積累,能夠有力地表現(xiàn)和說明中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)的材料太少了。就算考試前往大腦里硬塞了幾個論據(jù),有時考試又發(fā)現(xiàn)用不上,論據(jù)也白背了。那么如何才能在積累匱乏的情況下,讓自己的論據(jù)更加豐富呢,一例多用就是解決辦法之一。什么是一例多用?實(shí)際上就是多角度運(yùn)用素材,學(xué)會對一則材料從不同的角度敘述和分析,這樣,掌握了一個論據(jù)就相當(dāng)于掌握了多個寫作素材,可以用來論證多個觀點(diǎn)。一例多用,不僅可以舉一反三,以一當(dāng)十,而且還可以舊材翻新,寫出新意。
比如“濫竽充數(shù)”的故事就可以采用一例多用的方法,從單一的材料證明三個不同的觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:人必須具備真才實(shí)學(xué)。先敘述南郭先生濫竽充數(shù)的故事,得出結(jié)論“其實(shí),我們身邊并不缺少這樣的‘南郭先生’,以為自己‘聰明’,不從自己的內(nèi)在提升,當(dāng)世事變幻,終將會被自己的‘小聰明’所誤。”
觀點(diǎn)二:大鍋飯為濫竽充數(shù)者創(chuàng)造了生存條件。先敘述浩浩蕩蕩的樂隊(duì)為南郭先生不會裝會、不懂裝懂創(chuàng)造了客觀條件,得出結(jié)論“大鍋飯看似是為公平提供了環(huán)境,卻看不到其背后隱藏的‘蛀蟲’。不公平的大鍋飯為濫竽充數(shù)者創(chuàng)造了生存條件,然而卻壓縮了有‘真本事’的人,必然造成新的不公平”
觀點(diǎn)三:缺乏監(jiān)管使濫竽充數(shù)者得以生存。先敘述樂隊(duì)近三百名樂師面對南郭先生的行為不檢舉不報(bào)告,聽之任之,為南郭先生提供了生存的土壤,得出結(jié)論“缺乏監(jiān)管讓‘濫竽’者得以充數(shù),結(jié)果必然是‘劣幣驅(qū)逐良幣’,要積極發(fā)揮發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用”。
一例多用,首先要盡可能詳細(xì)地收集多個自己喜歡的名人的資料,分類整理并熟記。其次是對同一個事例進(jìn)行不同角度的聯(lián)想,提煉出不同的觀點(diǎn),用簡要的句子寫出來,每次寫作時,到自己的材料庫里搜索一次,盡可能選合適的事例用。最后,在考試中選用事例論證論點(diǎn)時,只選取與觀點(diǎn)相關(guān)的信息簡潔概括,刪去多余的材料,找準(zhǔn)事例和觀點(diǎn)之間的對應(yīng)關(guān)系分析。
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