2019年黑龍江省考面試綜合分析常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

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2019年黑龍江省公務(wù)員面試綜合分析常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。在面試過(guò)程中，綜合分析往往出現(xiàn)在面試第一道題目的位置，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是非常重要的也是投入練習(xí)時(shí)間最多的一道題目。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)于綜合分析題目還存在著一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，拼命按照錯(cuò)誤的方向去練習(xí)反而事倍功半。接下來(lái)為考生們整理一些綜合分析題目的常見(jiàn)問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施，希望能夠幫助大家走出誤區(qū)，提升練習(xí)效率。

一、死記硬背答題思路

在答題思路講解的部分，很多同學(xué)經(jīng)常死記硬背答題思路，沒(méi)有從邏輯角度靈活地進(jìn)行理解，導(dǎo)致了考生在答題思考的過(guò)程中經(jīng)常有非常生硬的情況出現(xiàn)：有些現(xiàn)象類(lèi)題目明明分析影響簡(jiǎn)單一些，卻非要分析原因;政策理解題目盲目分析政策存在的問(wèn)題等等。對(duì)此，建議同學(xué)們根據(jù)題型特點(diǎn)去針對(duì)性地理清楚這類(lèi)題目作答的邏輯思路，比如社會(huì)問(wèn)題類(lèi)的基本邏輯思路：該現(xiàn)象危害嚴(yán)重→該現(xiàn)象需要解決→為了對(duì)策更有針對(duì)性可以分析問(wèn)題產(chǎn)生原因。這樣思考過(guò)程中能夠幫助同學(xué)們靈活應(yīng)對(duì)。

二、觀點(diǎn)傾向不明顯

很多同學(xué)答題的時(shí)候常說(shuō)我們應(yīng)該辯證的看問(wèn)題，這種多角度分析的方法是非�？扇〉�，能夠讓我們分析問(wèn)題的角度更全面。但是，如果用“辯證的看問(wèn)題”這樣的句子作為整體觀點(diǎn)，很多同學(xué)容易出現(xiàn)沒(méi)有明確觀點(diǎn)傾向的情況。比如，針對(duì)很多城市電動(dòng)車(chē)增多的現(xiàn)象談看法，所謂觀點(diǎn)傾向明顯整體來(lái)說(shuō)就是你認(rèn)為這是一個(gè)好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢?事物正反兩面都看到了你更傾向于哪一面。沒(méi)有明確的觀點(diǎn)傾向很可能出現(xiàn)后續(xù)分析部分邏輯混亂的情況，讓考官聽(tīng)的云里霧里。所以同學(xué)們切記，要表述出整體的觀點(diǎn)傾向來(lái)。

三、缺少邏輯，答題沒(méi)有條理

很多同學(xué)答題的時(shí)候經(jīng)常是想到什么說(shuō)什么，完全不分點(diǎn)，也不去使用邏輯詞。這種情況帶來(lái)的問(wèn)題就是考官聽(tīng)得很亂，很多本來(lái)應(yīng)該抓到的點(diǎn)也因?yàn)閬y而一閃而過(guò)了。面試不是筆試，筆試閱卷可以按照關(guān)鍵詞給分，但是面試我們講話內(nèi)容經(jīng)常是一閃而過(guò)的，如果再不分開(kāi)說(shuō)的清晰一些結(jié)果可想而知。比如：有的同學(xué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)一會(huì)原因，再說(shuō)兩句影響，再接一點(diǎn)原因。這種情況建議同學(xué)們嚴(yán)格依照寫(xiě)好的提綱進(jìn)行答題，不要做過(guò)多的補(bǔ)充。如果有新的想法可以在本次答題之后在提綱上進(jìn)行補(bǔ)充，下次練習(xí)的時(shí)候再加上;或者運(yùn)用主體分析法的時(shí)候完全想到哪里說(shuō)哪里，不會(huì)回頭依照主體的邏輯關(guān)系去排序。對(duì)于這種情況，建議大家寫(xiě)好提綱之后一定要回頭整理一下主體的邏輯順序，哪怕是簡(jiǎn)單的標(biāo)清楚1或者2也可以，避免邏輯混亂的情況出現(xiàn);或者是完全不運(yùn)用第一、第二這樣的邏輯詞。對(duì)此，我們建議大家首先要在提綱上寫(xiě)清楚邏輯詞是什么，而后要通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)形成運(yùn)用邏輯詞的習(xí)慣，比如只作答邏輯詞加題目框架，刪掉擴(kuò)展內(nèi)容部分，同一題目反復(fù)作答5次左右，直到邏輯詞沒(méi)有問(wèn)題為止，換另外一道題目繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

四、分析方法掌握不到位

很多時(shí)候我們同學(xué)經(jīng)常抱怨自己作答時(shí)間短，沒(méi)什么可以說(shuō)。其中相當(dāng)一部分就是我們同學(xué)沒(méi)有掌握針對(duì)題目的分析方法導(dǎo)致分析的角度比較單一，沒(méi)有什么好說(shuō)的。對(duì)此，我們希望同學(xué)們一方面能夠根據(jù)做過(guò)的題目總結(jié)一些常用的分析辦法，比如主體分析法、層面分析法、內(nèi)外因分析法等等;另外一方面，同學(xué)們也應(yīng)該利用好基礎(chǔ)講義后面的補(bǔ)充材料部分，上面有一些分析方法的介紹，以及注重和其他同學(xué)的討論交流，多分享，多補(bǔ)充，為同學(xué)開(kāi)闊分析角度和分析方法。更重要的是有了方法，還需要做題進(jìn)行進(jìn)一步鞏固，否則掌握的不熟練那么實(shí)際思考中運(yùn)用起來(lái)難度就比較大了。

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