2020年國考申論模擬題：在激活歷史文化記憶中增進文化認同

一、 精選熱點

澳門閩籍青少年薪火相傳尋根團一行70人23日到訪福建寧德市，并與福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部領導、寧德市領導及市直有關單位負責人座談交流，共敘情誼、共謀發(fā)展。

寧德市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長林鴻表示，希望此次觀光訪問能夠讓訪問團成員們進一步增強對中華文化的認同感和對祖國、家鄉(xiāng)的歸屬感，并繼續(xù)支持和參與寧德的發(fā)展，推動寧澳交流合作、共同發(fā)展。

在寧德期間，澳門閩籍青少年薪火相傳尋根團一行將參觀寧德擺脫貧困主題展覽，并赴蕉城區(qū)、屏南縣、霞浦縣和福鼎市訪問交流。

祖籍福鼎市、28歲的陳思琪說，每年她都有回來一兩次，感覺城市建設越來越好，景觀、綠化也很不錯，非常期待后面的行程。

(272字)

材料摘編自：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1639896306535035077&wfr=spider&for=pc. 人民日報: 澳門閩籍青少年寧德尋根 增強對中華文化認同感,有刪減。

二、 深度解讀

當前我國的馬克思主義中國化發(fā)展已經進入到了新階段,當代中國的文化建設,只有解決政治認同才能更好地推進民族的文化認同,讓馬克思主義在我國現代文化占有一席之地,無疑這需要我國現代文化擁有鮮明的文化內容和明確的價值取向。

二十世紀九十年代，有歷史學者呼吁建立一門史學分支學科——史學傳播學，但并未引起人們的足夠重視。從目前來看，史學研究成果更多地集中于學術著作中，在歷史知識的普及方面，除了學校教育，大眾媒介的參與程度依然有待提高。如果我們單純對傳統(tǒng)價值觀念本身進行說教、宣傳，很可能會陷入曲高和寡的窘境;如果我們能夠借助歷史故事和歷史知識展開更加生動的傳播，則有助于進一步擴大傳播范圍，贏得受眾認可。

第一，在新聞傳播中注重對節(jié)慶民俗、歷史知識的普及。只要符合新聞報道的價值要素，歷史上的軼聞趣事、歷史人物的豐功偉績皆可以成為新聞傳播的內容。同時，我們也可以在節(jié)慶活動中借助多種媒介平臺傳播中國歲時節(jié)日和風俗的由來、寓意等，讓大眾了解傳統(tǒng)節(jié)慶的文化內涵，彰顯其中的文化價值。

第二，傳播媒介應努力構建具有濃厚歷史文化氣息的社會話語系統(tǒng)。話語系統(tǒng)反映了社會大眾的注意力傾向，傳播媒介應該有意識地將體現中國歷史文化內涵的關鍵詞，諸如和諧、誠信、友善、厚德載物、知行合一等納入傳播語系中。

第三，強化文博場館的教育功能。博物館不僅是文物的收藏保管之所，還應當成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳之地。我們應通過各種形式進行文史知識宣傳，向公眾講述文物的前世今生，增進公眾對歷史的了解。

第四，發(fā)揮電影、電視等文化產業(yè)的引擎作用。我們可以將歷史知識、傳統(tǒng)價值觀等注入文藝作品和文化產品中，通過藝術手段和文化加工，將中華民族的歷史文化更加生動地呈現出來，讓公眾在藝術欣賞和文化享受中提升精神氣質。

(729字)

觀點整理自:《束秀芳：在激活歷史文化記憶中增進文化認同》

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