2020國考申論閱讀你會“讀”材料嗎？

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申論材料閱讀，要養(yǎng)成閱讀習慣，要眼、腦、手并用。在閱讀材料時，首先是眼的視覺反映，然后投射到大腦中，形成一個印記，在完成這個過程中，還應該學會利用手中的筆，進行符號批注。

一是要批注段落個數(shù)。比如說17年副省S市建設美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境的那題，材料一有25段，15年市地信息化生豬養(yǎng)殖的材料有17段。

二是要圈關鍵詞。一般關鍵詞包括問題詞、原因詞、影響詞、對策詞。我們可以采取不同的符號來批注，可以是畫圓圈、三角符號、畫橫線、畫波浪線等，這個根據(jù)個人喜好選擇，只要自己明白就好，也可以用文字批注，比如說原因1、原因2等等。同時對劃線的句子可以進行眉批。

三是要標注段落層次，批注段落層次關系。哪些段是總體介紹、哪些是具體分析論證，是總分結構，還是分總結構，哪些段是在講問題、哪些是在講對策。比如說15年市地生豬養(yǎng)殖，第一段是背景介紹，2-5段在講問題，6-13段講信息系統(tǒng)如何解決統(tǒng)計難且不準的具體做法，14-17信息系統(tǒng)解決生豬養(yǎng)殖污染和養(yǎng)殖安全問題的具體做法。

講完了符號批注、我們再來看一下具體的詞句段閱讀。萬丈高樓平地起，我們的段是由句組成、句由詞組成。首先來看下有哪些詞：問題詞、原因詞、影響詞、對策詞、關聯(lián)詞、高頻詞、高檔詞。經(jīng)過多年來的研究統(tǒng)計，常見的問題詞有：……問題是……，……存在不足……，還有一些不常見的問題詞：落后、弊端、不容樂觀、尷尬局面、漏洞、癥結、瓶頸、障礙等。如果作答要求中讓我們?nèi)�歸納概括問題，那么我們核心要關注這些詞匯常見的原因詞有：因為、由于、原因在于，不常見的原因詞有：根源是，關鍵在于，因素在于、……受……所限，……使得……怎么樣、影響也即效果、作用，有積極影響和消極影響。積極影響詞有：有助于、有利于、提高了、促進了、提升了、推動了、具有重大價值、有重大意義、提供重要保證。消極影響詞有：不利于、導致了、損害了、危害、制約、嚴重后果等。對策也即經(jīng)驗、啟示、做法、措施、建議。對策詞有：要，需要，應該，……對……提出建議，采取了……措施，加強了…….保障……,完善了…….法律法規(guī)，拓寬了……途徑，提高了……標準。關聯(lián)詞有表并列關系詞、遞進關系詞、轉(zhuǎn)折關系詞、因果關系詞、總分關系詞。還有表示并列的詞匯：同時、另外、與此同時等等，同學們在尋找要點的過程中一定要核心注意這些表示并列的詞匯，比如讓我們?nèi)ゲ牧现袣w納概括問題，前面的信息中出現(xiàn)了一個問題，這時出現(xiàn)了一個并列的詞匯“與此同時”，那么后邊引導的肯定是一個信息，抓準表示并列的詞匯，可以讓我們做到不漏要點。遞進關系詞有：不僅…而且… 甚至，更。轉(zhuǎn)折關系詞有：雖然…但是，卻，可是，然而。所謂轉(zhuǎn)折之后必有重點，我們只需要看轉(zhuǎn)折詞匯內(nèi)容后邊的句子即可，節(jié)省了我們很多的時間。表示總結的詞匯一般包括：總之、綜上所述、總而言之等等，是對材料信息的總結，關注這些總結詞匯，能夠迅速地把握材料的核心信息。高頻詞。顧名思義，就是材料中反復出現(xiàn)的詞，當材料中反復出現(xiàn)一個詞的時候，很明顯是命題人核心情調(diào)的信息。比如說在2012年的國考材料中，材料中提到了醫(yī)德問題、師德問題、領導干部自身道德問題，又提到了社會上存在的一些道德模范，這里有一個高頻詞是道德，那么材料核心論述的話題就是道德。其次是高檔詞，指的是一些領導人(、等)、專家、教授以及政策法規(guī)等，高檔詞所發(fā)表的觀點往往是材料中最重要的信息，因為這些權威人士或者政策法規(guī)代表的是命題人的觀點。比如在材料中出現(xiàn)總書記發(fā)表的觀點，那么他的觀點百分之九十是文章核心論述的觀點。

句的閱讀也就是要求提煉核心句：主要是一個自然段的首句以及尾句，也有出現(xiàn)在句中的。首句一般表示的是總起的作用——引出后邊的信息;尾句一般表示的是總結的作用——對一個自然段的信息進行總結。首句與尾句相比更重要的是尾句，在閱讀材料的過程當中，首先去看一個自然段的首句和尾句，百分之八十的情況都可以第一時間抓準一個自然段的核心信息，為我們閱讀材料節(jié)省了很多時間。同理，在一則材料中，最重要的是首段和尾段，在一篇完整的材料中，最重要的是首則和尾則材料，重點關注首尾句、首尾段、首尾則，可以讓我們閱讀材料更加有針對性、更加有效地把握材料信息。

段的閱讀，主要是指理清楚段與段之間的關系。主要有五種關系：并列關系、總分關系、遞進關系、轉(zhuǎn)折關系、因果關系。并列關系也就是幾個段落共同呈現(xiàn)一個問題，歸納概括題中用得較多，比如一則材料有6段共同反映問題，6個并列段落找6個要點，問題1，問題2，問題3一直到問題6。2017年市地材料2介紹了城市水系的功能，每段都在說一個功能，第一段的泄洪排澇功能、第二段的文化功能、第三段的交通功能、第四段的凈化污水功能等�？偡株P系也就是第一段總體介紹、第二三四等段從不同方面來具體論述，在歸納概括、貫徹執(zhí)行中用得較多。比如2017年副省國外城市水系考察報告，第一段就講到了國外形成較為先進的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗，值得我們借鑒。是總括句。接下來的段落都是在分說規(guī)劃理念或者是管理經(jīng)驗。

以上就是為大家分享的快速閱讀材料的方法，希望同學們在閱讀材料的過程中能夠靈活的運用這些方法，利用課余時間多加練習，真正將這些技巧消化，節(jié)省閱讀材料的時間，更加有效率、有針對性地作答申論，預祝大家取得一個良好的成績!

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