2020年國考申論真題寫作：信用體系建設

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為方便考生復習備考，華圖教育將歷年國考公務員相應試題進行挑選，供各位考生參考。試題如下：

標題：2019年0420安徽(A)：概括信用體系建設對當前社會具有的積極影響

題型：歸納概括

一、請根據(jù)【給定資料二】概括信用體系建設對當前社會具有的積極影響。(15分)

要求：(1)準確全面;(2)分條概括;(3)不超過150字。

一、試題分析

任務說明：本題的答題任務是概括信用體系建設對當前社會具有的積極影響。“概括”是通過減少概念的內(nèi)涵、擴大其外延從而形成新的概念的邏輯方法。實質(zhì)是概念的外延擴大化、由種概念向?qū)俑拍畹倪^度以達到本質(zhì)概念的過程。“積極影響”是指特定事實對于社會的促進作用。就本題而言，應找出信用體系建設對當前社會的促進作用。由“根據(jù)”可知本題的作答范圍是“給定資料2”。

要求說明：“準確”即緊扣題目內(nèi)容，精準反映材料內(nèi)涵，語言表述規(guī)范。“全面”即答案應涵蓋題目所要求的核心要點，語言表述應周延。“分條概括”即應將概括出的內(nèi)容分條書寫。字數(shù)方面注意不超過150字。

二、參考答案

1.提升交易效率，為新經(jīng)濟提供支撐。

2.提高企業(yè)經(jīng)營效率。

3.資源分布多樣化，打造公民公平發(fā)展的環(huán)境。

4.給市民日常生活提供便利，促進公民規(guī)則意識的樹立。

5.提高政府管理效率，推動社會綜合整治。

三、評分方式

(一)評閱方法

1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

(二)評分標準

1.提升交易效率(3分)，為新經(jīng)濟提供支撐。

2.提高企業(yè)經(jīng)營效率(3分)。

3.資源分布多樣化(1分)，打造公民公平發(fā)展(2分)的環(huán)境。

4.給市民日常生活提供便利(1分)，促進公民規(guī)則意識(2分)的樹立。

5.提高政府管理效率(1分)，推動社會綜合整治(2分)。

標題：2019年0420安徽(A)：歸納龍臺村開展信用村創(chuàng)建的具體做法

題型：歸納概括

二、【給定資料三】介紹了龍臺村開展信用村創(chuàng)建的具體做法，請歸納其主要經(jīng)驗，供G縣在全縣范圍內(nèi)開展信用村創(chuàng)建工作時借鑒。

要求：(1)準確全面，普適性強;(2)分條列出，簡潔明了;(3)不超過300字。(20分)

一、試題分析

任務說明：本題的答題任務對龍臺村開展信用村創(chuàng)建的具體做法進行歸納，具體做法要求我們在歸納做法時盡量具體;“歸納”是指歸攏使之有條理，這要求我們不能只是簡單概括而應該對龍臺村的做法進行分類加工。

要求說明：“全面”即答案應涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點，語言表述應全面。“準確”即緊扣題目內(nèi)容，精準反映材料內(nèi)容，語言表述規(guī)范準確。“普適性強”是指我們所提煉的做法要能夠適合其他村操作，具有普遍的適用性。“分條列出”要求我們在寫答案的時候分條，不能夠雜糅在一起。“簡潔明了”即在準確表達題目所涵蓋的要點的基礎上，用語盡可能簡練。字數(shù)方面注意不超過300字。

二、參考答案

1.政府領(lǐng)導，方案科學：成立領(lǐng)導小組，結(jié)合村內(nèi)實際情況，制定實施方案;。

2.三方參與，簽訂合約：政府建立“黨群服務中心”、派人常駐辦公;銀行全力參與;政府、銀行和村民三方共同簽訂守信合約，村民在銀行登記信息、銀行核實后建立永久信用檔案，對農(nóng)戶進行信用評級。

3.廣泛宣傳，以先帶后：利用各種載體，廣泛宣傳信用村建設工作的重要意義和目標要求;以先進帶后進，正向激勵形成面，根據(jù)信用等級確定貸款額度。

4.因地制宜，量身定制：“一戶一策，精準扶貧”，對貧困戶分別制定幫扶計劃和脫貧致富奔小康規(guī)劃。針對不同用戶的情況，量身定制不同扶貧信貸模式。針對特色產(chǎn)業(yè)，專門出臺信貸產(chǎn)品;發(fā)放專門的扶貧貸款。

三、評分方式

(一)評閱方法

按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應分值給分;

(二)評分標準

1.政府領(lǐng)導，方案科學：(2分)

成立領(lǐng)導小組，(1分)結(jié)合村內(nèi)實際情況，(1分)制定實施方案(1分);

2.三方參與，簽訂合約：(2分)

政府建立“黨群服務中心”、派人常駐辦公;銀行全力參與;(1分)政府、銀行和村民三方共同簽訂守信合約，(1分)村民在銀行登記信息、銀行核實后建立永久信用檔案，對農(nóng)戶進行信用評級。(1分)

3.廣泛宣傳，以先帶后：(2分)

利用各種載體，廣泛宣傳信用村建設工作的重要意義和目標要求;(1分)以先進帶后進，正向激勵形成面，(1分)根據(jù)信用等級確定貸款額度。(1分)

4.因地制宜，量身定制：(2分)

“一戶一策，精準扶貧”，對貧困戶分別制定幫扶計劃和脫貧致富奔小康規(guī)劃。(1分)針對不同用戶的情況，量身定制不同扶貧信貸模式。(1分)針對特色產(chǎn)業(yè)，專門出臺信貸產(chǎn)品;發(fā)放專門的扶貧貸款。(1分)

(三)注意事項

沒有分條歸納，或分條列項不超過10條(不含10條)最多8分。

標題：2019年0420安徽(A)：寫一份“加大信用教育力度”的建議書

題型：應用寫作題

三、根據(jù)【給定資料六】，假定你是某高校團委負責人，請給學校黨委寫一份“加大信用教育力度”的建議書。(25分)

要求：(1)緊扣資料，針對性強;(2)層次分明，邏輯性強;(3)格式規(guī)范，文體性強;(4)500字左右。

一、試題分析

任務說明：給學校黨委寫一篇“加大信用教育力度”的建議書，建議書即就某項工作提出建議時使用的一種文體，一般寫作思路為“背景—建議—結(jié)語”，在本題中“背景”即當前高校信用教育的現(xiàn)狀，或者是存在的問題等;“建議”即如何做好高校信用教育，通過哪些方式來加大力度;“結(jié)語”一般以“望采納”之類的表述簡短收尾即可。本題的寫作要符合建議書的寫作要求，除此之外，也需要注意自己高校團委負責人的身份等細節(jié)。

要求說明：“緊扣資料” 是指要緊密結(jié)合給定資料六提出建議，不得脫離給定資料進行主觀臆斷;“針對性強”是指建議要針對具體問題來提，而不能夠偏離了問題天馬行空;“層次分明”是指正文行文須 區(qū)分段落來寫;“邏輯性強”是指表述觀點或者提出建議時能理清它們之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進、包含、轉(zhuǎn)折等;“格式規(guī)范“是指文章格式要符合建議書的寫作要求，建議書的格式和一般書信大體相同，一般都包括標題、稱呼、正文、署名和日期;“文體性強”是指建議書作為一種提建議的應用文書，應該確保文章的結(jié)構(gòu)完整，語言規(guī)范，不能七零八落，簡單堆砌;字數(shù)不超過500字。

二、參考范文

關(guān)于加大信用教育力度的建議書

尊敬的校黨委：

信用是一個人的終身檔案和隱形簡歷;越早建立個人信用，其信用分值越高。據(jù)某大學發(fā)布的《全國大學生信用認知調(diào)研報告》顯示，當代大學生缺乏信用知識、以及基本的信用安全意識。

為幫助大學生樹立科學的消費觀，推動年輕人群信用意識升級和誠信體系建設，團中央、教育部、銀監(jiān)會等多部門聯(lián)合發(fā)起“金融安全專家校園行”活動。此類活動，能很好地彌補了學生們的知識空白，從根源上防范校園金融欺詐，培養(yǎng)具有法制意識和契約精神的現(xiàn)代公民。

基于此，我建議：

1.邀請金融安全專家走進校園，宣講信用安全的重要性、管理和保護個人信用的相關(guān)方式方法等。

2.舉辦信用安全講堂，并創(chuàng)新活動形式如設置問答及有獎競猜環(huán)節(jié)，增加基本的信用安全知識。

3.舉行校園金融風險識別路演，避免生活中的陷阱騙局、以及選擇正確平臺，保障財務和信息安全。

我認為，加大信用教育的力度，拓寬常識教育的廣度，建立信用約束機制和監(jiān)管制度，已成為時代對高校思想政治工作和管理職責的要求。特此建議。

團委負責人XXX

X年X月X日

三、評分方式

(一)評閱方法

基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。

閱卷老師依據(jù)評分標準，首先從整體上對所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準分，結(jié)合評價要素，適當上下浮動，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項，最后給定分數(shù)。

(二)評分標準

一類卷(20—25分)：以23分為基準上下浮動，符合建議書的文體范式，主題突出，建議可行，并有很強的針對性;分段作答，繁簡得當，字數(shù)不多不少，沒有錯別字，無病句。

二類卷(13—19分)：以16分為基準上下浮動，這類文章的特征仍然是從格式、主題、針對性、可行性等方面來評判;如果一到兩個方面有瑕疵，但是不影響全文的評閱，可酌情增減分數(shù)。

三類卷(12分以下)：這類文章問題突出，不成文，簡單地堆砌材料，東拉西扯，不知所云，殘篇等都屬于此類。

注：沒寫標題在已給分值的基礎上扣除2分。

標題：2019年0420安徽(A)：信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度與規(guī)則

題型：議論文寫作

四、【給定資料二】中提到，“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度與規(guī)則”。請你根據(jù)對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語言流暢;(4)1000——1200字。

一、參考范文

信用

信用是日常行為誠信和正式交流的統(tǒng)稱，是每個公民的第二個“身份證”。在我國，崇尚信用的風尚有幾千年的傳統(tǒng)，自古以來就有“言必行，行必果”，“上不信，則無以使下;下不信，則無以事上，信之為道大矣。”信用一直在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮著不可替代的作用，信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則。

信用是一種道德品質(zhì)，是人們在日常生活的交往中應該遵守的行為準則，是一種承諾，是一個人安身立命的基礎。“無信不立”是我國傳統(tǒng)道德的核心，人無信不立，業(yè)無信不興。信用難得易失，正如富蘭克林所說“失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。”小張因為信用記錄良好免除了繳納租房押金，而胡先生卻因為欠款許久未還，被列入“老賴”名單，慘遭租車公司的拒絕�？梢娦庞檬敲總�人一生的寶貴財富，是現(xiàn)代社會無法或缺的無形資產(chǎn)。遵守信用的人，將會在生活、工作中獲得更多便利，迎接更美好的未來，而失信的將在生活中寸步難行。誠信的約束不僅來自外界,更來自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量，唯有我們每個人將信用作為衡量我們自身的道德標準，我們才能不斷約束自己的行為，個人才能安身立命，社會才能良續(xù)發(fā)展。

信用不只是一種道德品質(zhì)，更是一種制度和規(guī)則。當今社會無信不立，講信用不僅僅是對個人品質(zhì)方面提出了要求和準則。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，無形資源遍布在經(jīng)濟、生活等多個領(lǐng)域，這時的信用發(fā)揮的是更重要的規(guī)則和底線的作用，是“第二身份”。信用成為社會正常運行、企業(yè)良性運作、個人健康發(fā)展的準繩，劃定了個人、企業(yè)乃至社會的運行底線。在制度的維度上，信用是根本，是基礎，是必須遵守和踐行的準則。比如，針對頻頻出現(xiàn)的拒不履行判決的“老賴”，其本質(zhì)上是對信用的規(guī)則底線作用的漠視。因此，建立誠信檔案，利用限制消費和出行等方式來警醒和懲戒，就是充分發(fā)揮其制度作用的表現(xiàn)。相對于道德的自律，信用體現(xiàn)的制度和規(guī)則作用更是一種外在的他律，將失信行為框定在制度的紅線之外。

完善信用體系既能在一定程度上促進優(yōu)秀道德風氣的形成，又能為制度的落實保駕護航。而道德的形成與制度的落實之間也是相互促進的。一方面，群眾內(nèi)心有了道德約束之后，外化于行的結(jié)果就是懂得遵守規(guī)矩，這會給制度的執(zhí)行減少障礙。另一方面，制度完善了之后，外界的監(jiān)管到位了，群眾投機取巧的小心思自然也會被打消。潛移默化間，群眾的素質(zhì)都得到了有效提升。當然，在這一過程中，信用發(fā)揮了促進和連接作用。舉個例子來說，針對高鐵霸座現(xiàn)象，鐵路管理部門提出要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，針對乘客建立信用體系，但凡做出霸座、扒車門等不文明行為的乘客將被納入失信人員名單，限乘高鐵。有了這一制度的支撐，鐵路線警在日后執(zhí)法過程中能有法可依，乘客在乘車時也會有所顧忌。

一言以蔽之，信用體系的建設即滋養(yǎng)了道德的形成，又規(guī)范了制度的運行。這一切的背后離不開“信用”二字。

二、評分規(guī)則：

一等(34～37～40分)：全面符合作答要求

(一)切合題意，立意明確;

(二)內(nèi)容充實，聯(lián)系實際，舉例貼切;

(三)思路明晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰;

(四)語言流暢，書寫規(guī)范工整。

二等(25～29～33分)：基本符合作答要求

(一)符合題意，立意較為準確;

(二)內(nèi)容較充實，能夠聯(lián)系實際，舉例適當;

(三)思路清楚，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;

(四)語言通順，書寫規(guī)范工整。

三等(15～20～24分)：不完全符合作答要求

(一)不完全符合題意，立意較為模糊;

(二)有一定內(nèi)容，聯(lián)系實際不足，缺少例證或舉例不當;

(三)思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，書寫基本規(guī)范。

四等(0～7～14分)：不符合作答要求

(一)完全背離題意;或觀點有嚴重錯誤;或立意模糊;

(二)拼湊資料，基本上轉(zhuǎn)述或完全抄襲給定資料;

(三)通篇分條列項，文章類似細化的提綱;

(四)字數(shù)500字以下者。

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