2020年國(guó)家公務(wù)員考試申論綜合指導(dǎo)：議論文寫(xiě)作把握好材料的“對(duì)立統(tǒng)一”關(guān)系

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在很多議論文題目中，材料中包含著一些對(duì)立的關(guān)鍵詞，比如快與慢、虛擬與真實(shí)、新與舊、大與小等。這些對(duì)立的關(guān)鍵詞，看似是對(duì)立的，然而其在內(nèi)在邏輯上并不是單純的二元對(duì)立矛盾，而是紛繁的、多元的、辯證的。因此，對(duì)于這樣的作文，我們一定要找準(zhǔn)矛盾方向，方能進(jìn)行突圍，找準(zhǔn)立意方向。

只有把握“對(duì)立統(tǒng)一”這一規(guī)律，我們才能夠盡快從材料紛繁的角度中突圍，較快捕捉到材料中的矛盾所在，從而達(dá)成集中而深刻的立意。讀材料時(shí)，循著統(tǒng)一與對(duì)立的方向深入探求矛盾雙方依存與斗爭(zhēng)的原因，就能很快抓住立意的要點(diǎn)，如以下材料:

科技進(jìn)步帶來(lái)的變化影響著整個(gè)世界。雖說(shuō)任何改變都需要時(shí)間，但科技進(jìn)步帶來(lái)的改變會(huì)隨著時(shí)間的推移逐步加快�？萍歼M(jìn)步可以幫助人們解決很多問(wèn)題，但絕非萬(wàn)能，許多問(wèn)題仍在技術(shù)解決的范疇之外。未來(lái)的科技進(jìn)步還會(huì)帶來(lái)許多新問(wèn)題，就像過(guò)去的技術(shù)進(jìn)步為人類帶來(lái)便利的同時(shí)也造成了環(huán)境惡化一樣，我們需要謹(jǐn)記的是，主宰未來(lái)世界的是人，而不是技術(shù)及其發(fā)展水平。

我們可以很清楚地看到材料中存在著兩種相互矛盾的觀點(diǎn)，如果從矛盾的對(duì)立性出發(fā)，我們就會(huì)陷入在非此即彼的矛盾斗爭(zhēng)性中立意的陷阱。尤其從矛盾的對(duì)立面出發(fā)思考更易使立意顯得單薄。我們可以如果從單一的“科學(xué)要慢一點(diǎn)”或“科學(xué)要快一點(diǎn)”來(lái)立意，也就是我們的立意是贊成方或反對(duì)方時(shí)，立意是不符合材料的觀點(diǎn)的。

如果從矛盾雙方的統(tǒng)一性出發(fā)，我們就可以辯證地看待這兩種觀點(diǎn)，一切矛盾的對(duì)立面都不能孤立地存在和發(fā)展，一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為條件，也就是充分挖掘矛盾的合理性，力爭(zhēng)尋找兩者的契合點(diǎn)，形成辯證的觀點(diǎn)。這時(shí)，我們的立意可以是“科學(xué)的發(fā)展不可過(guò)快也不可過(guò)慢，要快慢適中”，這樣才符合材料中所反映的科學(xué)進(jìn)步幫助人類解決很多問(wèn)題，同時(shí)還存在諸多新問(wèn)題。

要注意的是，從統(tǒng)一性入手并不意味著模棱兩可的觀點(diǎn)，它必須建立在一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的較為深刻的觀點(diǎn)之下，不可以“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，否則便會(huì)中心論點(diǎn)不明確。

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