2020國考申論寫作給定資料如何寫文章？

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題目：請深入理解“給定資料5”結(jié)尾劃線句子“只要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”。聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)自選角度，立意明確;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000-1200字。

水是萬物之首，是生命之源，古語云：如人飲水，冷暖自知，史書說水則載舟，水則覆舟。好像我們生活的方方面面都離不開水，但我以為水的價值，不止于此，它也是人類的老師。就像歌曲《黃果樹瀑布》中所寫：“人從高處跌落，往往氣短神傷;水從高處跌落，偏偏神采飛揚。......奔流直下、不可阻擋：柔弱的水在這里變成了強中之強。水，也可以成為人的榜樣。以水為師，小到自身大到家國社會都是很有必要的。

以水為師，是搞活人際關(guān)系的潤滑劑。新 東 方創(chuàng)始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成為教育界第一人。然而外貌并不出眾的他怎可獲得人際關(guān)系。以水為師，以柔克剛是他的法寶。不論是對老師還是同學，他從來都是和顏悅色，原本的同學并不喜歡他甚至排斥他，他就用一些善意之舉和同學成為了朋友;三年高考的失敗，他不是撒手不管，而是以軟和的心態(tài)去面對自己的困難。俞敏洪，用他的和顏悅色和軟和的心態(tài)去展現(xiàn)自己，用以柔克剛，以軟對硬化排斥為喜歡。

以水為師，是定國安邦的試金石。英國”鐵娘子“撒切爾夫人11年任屆，是女中豪杰。然一代女子怎可在戰(zhàn)爭頻發(fā)之際引領(lǐng)全國。就是因為她能做到以水為師，善為善治。不論是對阿根廷問題還是歐洲戰(zhàn)爭問題，她都不以國家之強大而采取武力來壓迫他們。相反，用自己的柔道使國與國之間和平相處;以軟對硬，美國的逐漸強大，蘇聯(lián)的日益昌盛，并沒有激發(fā)她也想加入強國之戰(zhàn)，稱霸世界，而是用它軟肋避其戰(zhàn)爭，給本國的人們帶來安寧。撒切爾夫人，用她的柔道和軟肋撐起國家，用她的裙擺舞出傳奇，用她的紅妝戰(zhàn)勝武裝，以水為師，以軟對硬化戰(zhàn)爭為和平。

以水為師，是推進基層工作的不二法門。水不僵化，不保守，勇于進取，與時俱進。它因時而變、因勢而變、蘊含無限生機。有首詩描繪的就是水的進取精神：“穿山透地不辭勞，至此方知出處高。千山萬谷難阻滯，終向大海做波濤”。水的這種精神啟示我們必須解放思想、更新觀念、與時俱進、勇于創(chuàng)新。為此，我們必須要始終保持強烈的事業(yè)心和責任感，牢固樹立創(chuàng)造性工作的思想，積極敏銳、敢為人先，一旦認準了目標，就要堅定執(zhí)著、一往無前。要因地制宜，因時制宜探索新方法，解決新問題，不斷推進基層工作創(chuàng)新發(fā)展。

以水為師，是構(gòu)建構(gòu)建政治文明的必經(jīng)之路。老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭。”萬物的生長，離不開水的滋潤，而水卻很“無私”，沒有要求獲得任何回報。對于政府部門來說，應(yīng)該學習這種精神，全心全意為人民服務(wù)。如果能夠做到這點，那么就會獲得人民群眾的擁護和支持，“不爭而莫能與之爭”。如果背離水的精神，以公謀私，貪污腐化，損害人民群眾的利益，那么就會制造社會矛盾，甚至引發(fā)群眾性事件。由此可見，構(gòu)建政府文明，需要以水為師，學習水“利而不爭”的精神。

水是公平的，總是損有余而補不足，真可謂 是哪里不平哪有水。水往低處流，消石移山，把土壤和營養(yǎng)帶到世界的每一個角落，公平地 分配給每一片土地上的國度、城市和人民。水滋養(yǎng)孕育萬物，是生命之源，百谷之王。水流 到哪里，就會讓哪里的土地肥沃、山川秀麗、城市發(fā)展、文明興旺。

我們?nèi)松�道路也一樣，有太多的挫折，而面對這些，只有像水一樣，處柔弱，處流動，處迂回，處融通才能愈挫愈勇，水滴石穿，也正像老子說：“天下之至柔，馳騁天下之至堅。”

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