2020三支一扶考試申論備考：攻克“綜合分析”難關

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綜合分析是申論�？碱}型，主要考查考生“綜合分析”的能力。難點在于，與歸納概括相比，綜合分析涉及到的要素較多，在找全要素的基礎上，還要再加一點邏輯，這對考生們來說有點挑戰(zhàn)。那么如何攻克綜合分析這一“老大難”，拿到高分呢?莫急，華圖教育老師這就帶大家走進“綜合分析”，一探其中奧秘!

綜合分析題型多樣，其中“解釋分析”最常考。今天我們以2019年國考副省真題為例，對“解釋分析”進行詳細解讀。

一、明確思路：

首先大家要明確“解釋分析”思路：總-分-總。具體如下：

1，解釋含義：重點關注出處句前后的句子，不要主觀臆斷。

2，多角度分析：圍繞與提干句子相關的“問題、原因、影響、重要性”等內容。當然，具體分析哪部分看材料。

3，得出結論：看看材料最后有無總結性句子，或針對問題提對策。

簡單來說，解釋分析思路，大家謹記“是什么-為什么-怎么辦”九字箴言。

二、真題講解：

根據(jù)“給定資料4”，談談你對“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。

要求：準確，全面，有條理，不超過250字。

首先，進行“審題”。

大家拿到題目，一定要先進行“審題”，審題的目的是為了明確找點方向。否則，找點就是無方向無目的，降低閱讀效率。對于解釋分析，要結合答題思路，先進行思考。就這道題來說，先明確這句話中的關鍵詞“精神資源”和“鄉(xiāng)村文化”，從字面含義看，這句話強調“鄉(xiāng)村文化是精神資源”。那么，其本質內涵到底是什么?“鄉(xiāng)村文化的精神資源”具體體現(xiàn)在哪些方面?我們應該如何對待“鄉(xiāng)村文化的精神資源”?

其次，進行“找點”。

第一步，解釋含義，先走進“出處段”，重點關注出處句前后句子。“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”出自于第一段，該句前面提到梭羅“在鄉(xiāng)村生活發(fā)現(xiàn)城市現(xiàn)代文明中過分重視物質資源而失去的東西”，結合上下文，可以得出，“城市失去的的東西”就是“鄉(xiāng)村精神方面的東西”。由此，得出句子內涵：在鄉(xiāng)村生活發(fā)現(xiàn)城市現(xiàn)代文明中過分重視物質資源而失去的精神方面的東西。

第二步，深入分析，找出“鄉(xiāng)村文化的精神資源”具體體現(xiàn)在哪里?

在第一段中，作家梭羅提到“只身一人到城外的瓦爾登湖，自建小木屋，自耕自食，去省察生活，面對人生最本質的問題。”可以看出，“鄉(xiāng)村文化的精神資源”之一：省察生活，面對人生最本質的問題。

在第二段中，開篇提到“人在鄉(xiāng)村中，最能感受到大自然的熏陶。人在自然中，是最理想最基本最重要的生存和教育狀態(tài)”，而后又從“作家福樓拜、梭羅、作家M”三個權威人士角度做具體解釋。在作家福樓拜看來，鄉(xiāng)村文化讓其感悟生命意義，盡享生命快樂;對梭羅而言，鄉(xiāng)村文化讓人以新的眼光，重新觀察生活，獲得新生;對作家M來說，鄉(xiāng)村文化可以體驗自然，豐富精神生活和心理空間，成為精神明亮、健康的人。此乃“鄉(xiāng)村文化的精神資源”之二：讓人感受大自然熏陶。

在第三段中，以魯迅為例講述鄉(xiāng)村文化對其影響。這里以魯迅書中人物-地母為例，提到“失敗時投向大地，獲得力量”，又提到“民間文化構成溫情的人生體驗，不斷熏陶培育魯迅成長”，而“大地、民間文化”恰恰是鄉(xiāng)村文化特有的。由此，得出“鄉(xiāng)村文化的精神資源”之三：涵養(yǎng)精神，獲得力量。

在第四段中，當代作家H認為，人們對鄉(xiāng)村的投奔，實質上是投奔鄉(xiāng)村呈現(xiàn)的“文明意義”，提到三方面：個異性、永恒感覺、共享共有理想�？梢苑旁诮Y尾，作為結論，回扣中心。

最后，進行“加工書寫”。

按照“是什么-為什么-怎么辦”邏輯層次進行加工，答案書寫如下：

該句強調，在鄉(xiāng)村生活發(fā)現(xiàn)城市現(xiàn)代文明中過分重視物質資源失去的精神方面的東西。

具體表現(xiàn)在：1，省察生活，面對人生最本質問題。2，鄉(xiāng)村文化讓人感受大自然的熏陶，最理想最基本最重要的生存教育狀態(tài)。感悟生命意義，盡享生命快樂;以新的眼光，重新觀察生活，獲得新生;體驗自然，豐富精神生活心理空間，成為精神明亮、健康的人。3，鄉(xiāng)村文化滋養(yǎng)精神：失敗時獲得力量;構成溫情的人生體驗;熏陶培育人。因此，人們對鄉(xiāng)村的投奔，實質上是投奔鄉(xiāng)村呈現(xiàn)的“文明意義”，個異性、永恒感覺、共享共有理想。

華圖教育希望通過以上講解，考生們能快速攻克“綜合分析”這一難關!

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