2020年河南省考行測(cè)備考：行測(cè)言語(yǔ)理解中狀語(yǔ)的妙用

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

2020年河南省考行測(cè)備考：行測(cè)言語(yǔ)理解中狀語(yǔ)的妙用

狀語(yǔ)是句子重要的修飾成分，往往附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子的前面,從情況,時(shí)間,處所,方式,條件,對(duì)象,肯定,否定,范圍和程度等方面對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子進(jìn)行修飾或限制。在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子的情況最為多見(jiàn)，用來(lái)表示句子所描述情況的時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、處所、程度等，我們了解和學(xué)習(xí)狀語(yǔ)的目的在于兩點(diǎn)，一是在狀語(yǔ)之后尋找句子的主干部分，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)，狀語(yǔ)之后找主語(yǔ)，而主語(yǔ)往往與文段的主旨關(guān)系密切，有助于我們理解文段的主要內(nèi)容;二是與狀語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容不是正確的選項(xiàng)，要排除其干擾。

我們先要了解下?tīng)钫Z(yǔ)的分類，狀語(yǔ)按其修飾的功能不同可分為八大類：時(shí)間狀語(yǔ)，地點(diǎn)狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)，原因狀語(yǔ)，目的狀語(yǔ)，結(jié)果狀語(yǔ)，讓步狀語(yǔ)和比較狀語(yǔ)。在言語(yǔ)理解與表達(dá)的文段中，往往是一些短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)的成分，包括方位短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)等。下面將分別舉例說(shuō)明。

1、早在漢朝時(shí)，湖南人就用臘肉制作佳肴。到了清代，此類菜肴已很出名。(“早在漢朝時(shí)”、“到了清代”都是表示時(shí)間的狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前。)

2、在中國(guó)這片廣袤的土地上，勞動(dòng)人民憑借著聰明才智創(chuàng)造出燦爛的文明與文化。(“在……上”表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

3、保持書(shū)的清潔，你就可以把我的書(shū)借去。(“保持書(shū)的清潔”動(dòng)賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示借走書(shū)的條件，用在主語(yǔ)之前)

4、為了新中國(guó)的成立，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命將士不惜犧牲自己的生命。(“為了……”是目的狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

5、與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還有很大的差距。(“與……相比”是比較狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

6、由于小王的粗心，我們還得再將數(shù)據(jù)核對(duì)一遍。(“由于……”是原因狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

7、即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度，人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。(“即使……”是讓步狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

8、采用這種新技術(shù)，我們的生產(chǎn)成本下降了一半。(“采用這種新技術(shù)”表示方式，成為方式狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)之前)

由上述幾個(gè)例句，我們了解了狀語(yǔ)在句子中的位置和作用，那么，下面我們來(lái)看幾道言語(yǔ)理解與表達(dá)的例題，加深理解狀語(yǔ)的特點(diǎn)對(duì)我們做題的幫助。

例1、政策和制度在相當(dāng)程度上帶有人們的主觀意志，或者說(shuō)是人們意志作用的結(jié)果。因此，在宏觀經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，行政調(diào)節(jié)方法運(yùn)用得是否合理和科學(xué)，主要取決于人們主觀上對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是否正確，取決于人們對(duì)客觀規(guī)律和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的了解和掌握程度。

這段文字的主旨是( )

A.行政調(diào)節(jié)方法在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中的局限性

B.政策和制度在制定過(guò)程中存在不科學(xué)性

C.應(yīng)該用經(jīng)濟(jì)和法律等其他調(diào)節(jié)方法取代行政調(diào)節(jié)方法

D.政策和制度的正確與否，取決于其制定者的主觀因素

這是道主旨概括題，結(jié)合“結(jié)論之后是重點(diǎn)”的方法，我們很容易找到文段的主題句是第二句話，而在這句話中“在宏觀經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中”在句中作狀語(yǔ)，狀語(yǔ)之后找主語(yǔ)，主語(yǔ)是“行政調(diào)解方法”與A選項(xiàng)是一致的，后面說(shuō)人的主觀性問(wèn)題，即是人的“局限性”，所以A選項(xiàng)是正確的。有些同學(xué)回去選D，而D選項(xiàng)的主語(yǔ)與文段不一致，所以不能選。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2022河南公務(wù)員考試常識(shí)判斷
　　2022河南公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　2022河南公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系
　　2022河南公務(wù)員考試判斷推理
　　2022河南公務(wù)員考試資料分析
　　2022河南公務(wù)員考試行測(cè)技巧