2020年河北省考行測備考：資料分析題怎么拿高分?

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2020年河北省考行測備考：資料分析題怎么拿高分?

一、標記關鍵詞，提點全文

資料分析題的篇幅較長，里面含有大量的信息點。但是考場如戰(zhàn)場，在考場上的每一秒鐘都是寶貴的，若精讀每一個字段是很浪費時間的，也沒有這個必要。所以快速閱讀全文并標記關鍵詞對下面的精讀和答案的選擇有著至關重要的作用。細說一下，就是在閱讀材料信息時可以標記一下標題、地點、時間、哪些單位部門、具體事件的關鍵名詞。在文字材料或圖表下方的注釋說明文字，必須特別引起我們的注意。在綜合類的材料段落之間，數(shù)據(jù)都有相互引用的有關聯(lián)的詞語，這個也要著重標記。

二、區(qū)分專業(yè)術語，掌握相關列式

在資料分析題中有許多專業(yè)術語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以也會有一些考生在考試過程因為不清楚概念含義、概念混淆列不出計算公式從而導致失分。因此，華圖教育建議廣大考生在備考時一定要把一些高頻概念、常考列式熟記于心。

對于此部分，本站在此前已做詳細闡述。在此列舉幾個：

(一)百分數(shù)和百分點

如百分數(shù)和百分點。百分數(shù)也稱百分比，表示量的增加或者減少，用"%"表示;百分點是指資料分析中涉及到的增長率、比重、指數(shù)等的變動幅度。

相關列式：

(1)現(xiàn)在比過去增長百分比 算法是：過去的量×(1+百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去增長20%,若過去為100,則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1+20%)=120

(2)現(xiàn)在比過去降低百分比 算法是：過去的量×(1-百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去降低20%,如果過去為100,那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1-20%)=80.

(3)下降到到原來的百分比 算法是：過去的量×百分比=現(xiàn)在的量，如：降低到原來的20%,即原來是100,那么現(xiàn)在就是20。算法是：100×20%=20

(4)百分點的計算如：工業(yè)增加值今年的增長速度為19%,去年增長速度為16%,今年比去年的增長幅度提高了3個百分點。今年物價上升了8%,去年物價上升了10%,今年比去年物價上升幅度下降了2個百分點。

(二)倍數(shù)和翻番

倍數(shù)和翻番。倍數(shù)兩個有聯(lián)系指標的對比，翻番指數(shù)量加倍。

相關列式：

(1)翻幾倍 算法是：過去的量×翻的倍數(shù)=現(xiàn)在的量

(2)翻幾番 算法是：過去的量×翻的番數(shù)×2=現(xiàn)在的量

(三)發(fā)展速度與增長速度

發(fā)展速度與增長速度。發(fā)展速度指報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動態(tài)相對數(shù);增長速度是說明事物增長快慢程度的動態(tài)相對數(shù)。

相關列式：

(1)發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升;小于100%(或1)表示下降。

(2)增長速度=發(fā)展速度-1

(四)增幅與同比增長

增幅與增加幅度是一個概念，指的是速度類、比例類的增加幅度;同比增長是指相對于去年同期增長百分之多少。

相關列式：

(1)增幅 算法是：現(xiàn)在的量-過去的量=增幅 發(fā)展速度=現(xiàn)在的量×(1+過去的量)如：今年5月GDP的發(fā)展速度是10%,去年5月是9%,我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個百分點;如果說去年是10%,今年增幅為9%,那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1+9%)得到。

(2)同比增長算法是：(現(xiàn)在的量-過去的量)÷原來的量×100%=同比增長 如：去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應該用(10-8)÷8×100%即可。

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