2020年四川省考行測(cè)備考：資料分析之百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)

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2020年四川省考行測(cè)備考：資料分析之百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)

在公務(wù)員考試行測(cè)中，資料分析中經(jīng)常出現(xiàn)“提高(降低)A%”和“提高(降低)A個(gè)百分點(diǎn)”，因?yàn)椴磺宄�兩者之間的區(qū)別導(dǎo)致錯(cuò)選答案。接下來，華圖教育專家就為大家詳細(xì)分析這二者究竟有何不同。

首先，要區(qū)分百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)之間的區(qū)別，前提要了解相對(duì)數(shù)和絕對(duì)數(shù)這兩個(gè)概念。

(1)絕對(duì)數(shù)通常反映一定時(shí)間、地點(diǎn)條件下的規(guī)模、水平，帶有各種單位，比如某個(gè)區(qū)域的糧食總產(chǎn)量、固定資產(chǎn)投資額、社會(huì)消費(fèi)品零售總額等。

(2)相對(duì)數(shù)通常以增長幅度、增長速度、指數(shù)、倍數(shù)等表現(xiàn)形式出現(xiàn)，比如各類價(jià)格指數(shù)、GDP增長率、規(guī)模以上工業(yè)增加值增長率等。相對(duì)數(shù)往往是對(duì)絕對(duì)數(shù)進(jìn)行加工后取得的。

在統(tǒng)計(jì)中，絕對(duì)數(shù)和相對(duì)數(shù)的組合運(yùn)用既能反映水平，也能反映速度，以此來全面地描述經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象，比如2014年三季度右玉縣農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為2320萬元，這是絕對(duì)數(shù)，同比增長1%，這是相對(duì)數(shù)。

其次，要明白百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)的概念。

(1)百分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)是用一百做分母的分?jǐn)?shù)，在數(shù)學(xué)中用“%”來表示，在文章中一般都寫作“百分之多少”。百分?jǐn)?shù)與倍數(shù)不同，它既可以表示數(shù)量的增加，也可以表示數(shù)量的減少。運(yùn)用百分?jǐn)?shù)時(shí)，也要注意概念的精確。如“比過去增長20%”，即如果過去為100，則現(xiàn)在是“120”;“比過去降低20%”，即如果過去是100，則現(xiàn)在是“80”;“降低到原來的20%”，即如果原來是100，則現(xiàn)在是“20”。運(yùn)用百分?jǐn)?shù)時(shí)，還要注意有些數(shù)最多只能達(dá)到100%，如產(chǎn)品合格率，種子發(fā)芽率等;有些百分?jǐn)?shù)只能小于100%，如糧食出粉率等;有些百分?jǐn)?shù)卻可以超過100%，如產(chǎn)品產(chǎn)量計(jì)劃完成情況等。

“占”、“超”、“為”、“增”的用法，“占計(jì)劃百分之幾”指完成計(jì)劃的百分之幾;“超計(jì)劃的百分之幾”，就應(yīng)該扣除原來的基數(shù)(-100%);“為去年的百分之幾”就是等于或相當(dāng)于去年的百分之幾;“比去年增長百分之幾”應(yīng)扣掉原有的基數(shù)(-100%)。

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