2020天津公務(wù)員考試行測(cè)技巧：“高頻詞”技巧：“多”不等于“更重要”

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行測(cè)考試中，題量多達(dá)40道的言語部分，成為了很多同學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，而片段閱讀的這個(gè)部分相較而言使同學(xué)們覺得普遍抓分的環(huán)節(jié)。但是主旨觀點(diǎn)題看似簡(jiǎn)單，卻總有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問：老師教過我很多種方法，但是我為什么就做不對(duì)呢?明明主題詞篩選法很好用，我怎么就是老找不準(zhǔn)呢?明明這個(gè)詞，在原文當(dāng)中出現(xiàn)的次數(shù)最多，是高頻詞，為什么又不是主題詞，反而某些只出現(xiàn)了一次的詞是主題詞呢?今天華圖教育就主要是帶大家來梳理一下高頻詞和主題詞的關(guān)系。

我們要明確一下什么是主題詞，主題詞是指全文圍繞其展開的詞語。所以，在尋找主題詞的過程當(dāng)中我們重點(diǎn)關(guān)注了高頻詞，但是出現(xiàn)最多的卻不一定是更重要的主題詞。有的時(shí)候，某一個(gè)詞雖然次數(shù)出現(xiàn)的很多，但是它所出現(xiàn)的這個(gè)部分都是在進(jìn)行論證，比如說舉例論證或原因分析等等，那么即使這個(gè)詞是高頻的也不一定是更重要的。這個(gè)時(shí)候我們要做的失去關(guān)注一下主旨句，來看一下這個(gè)高頻詞是否也是主旨句中的核心論述對(duì)象，如果是，那我們可以放心地將其確定為主題詞了，如果不是，則說明它不是主題詞。所以，高頻詞的作用，是提示我們要具有一定敏感度，但不能將“多”和“重要”兩個(gè)概念直接等同。我們來看一下下面的這一道例題。

【例題】20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué)，它與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展，革命性地改變了人們對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí)。借助量子力學(xué)，許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋，新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預(yù)言，接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生，對(duì)于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果，其科學(xué)價(jià)值是無可估量的，絕不是用“有沒有用”這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )

A.科學(xué)研究需要長(zhǎng)期積累

B.量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)意義重大

C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利

D.科學(xué)價(jià)值無法用量化指標(biāo)來衡量

【答案】C。在這道題目當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)多的高頻詞應(yīng)該是量子力學(xué)，出現(xiàn)的次數(shù)組有次5之多，前四句都在講量子力學(xué)產(chǎn)生一段時(shí)間之后，對(duì)世界造成的積極影響。但是我們關(guān)注到最后一句話——這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果，其科學(xué)價(jià)值是無可估量的，絕不是用“有沒有用”這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。在這句話中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是對(duì)于前文量子力學(xué)影響的一個(gè)升華，概括上升到了基礎(chǔ)研究的維度。所以雖然量子力學(xué)出現(xiàn)了非常多次，但只是一個(gè)例子，作用是在論證基礎(chǔ)研究這個(gè)話題。換句話說，量子力學(xué)是“從”，“基礎(chǔ)研究”才是主，才是我們的主題詞。所以本題具有主題詞的只有C選項(xiàng)。

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