2021年國考申論材料解讀：疫情復(fù)學(xué)

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近期，我國教育部黨組印發(fā)通知指出，要精心謀劃中小學(xué)開學(xué)工作，扎實做好高校開學(xué)準備，原則上疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)，并對進一步做好在線教育教學(xué)等工作再次部署。該通知的下發(fā)對各大高校、教育學(xué)院的指導(dǎo)起到了重要意義，當然也解決了家長的這幾點問題。

1、家長們肯定會擔心，疫情還沒徹底結(jié)束，是否讓孩子去上學(xué)。所以家長會很矛盾是否讓孩子去上學(xué)。

2、學(xué)生到學(xué)校后學(xué)校如何明確應(yīng)對疫情的組織原則，如何開展教學(xué)，是小組上課還是按照班級上課?老師是否有靈活應(yīng)對方案?

3、如何明確非疫情時期和疫情時期的不同安排;學(xué)校疫情防護是否做到位了?

4、學(xué)校如何清晰地說明學(xué)生、家庭和學(xué)校三方面的角色和應(yīng)對內(nèi)容;確保學(xué)生、家長和學(xué)校能更好地解決疫情后續(xù)的預(yù)防和控制問題。

5、由于疫情沒徹底結(jié)束，學(xué)�？赡軙�有突發(fā)事件，如：萬一有個別學(xué)生有疑似病例如何解決?后續(xù)是否繼續(xù)停課，學(xué)校是否局部隔離還是全部隔離?

6、對于有些家長可能會心里害怕孩子到學(xué)校不安全，所以拒絕讓孩子去學(xué)校，出現(xiàn)這種情況學(xué)校又如何開展學(xué)生教學(xué)工作?

7、學(xué)校吃飯怎么辦?食堂如何管理才能保障學(xué)生的就餐防護安全。

因此通知的下發(fā)，起到了這幾點：

一是有助于家長定神。因為疫情的原因，這個寒假不得不延長，中小學(xué)生特別是幼兒園階段的孩子，在家里需有人照顧。盡管疫情防控形勢積極向好趨勢正在拓展，但形勢依然嚴峻復(fù)雜，如果現(xiàn)在就開學(xué)，廣大家長難以放心。

二是可推進學(xué)生學(xué)習(xí)。面對加長版的寒假，孩子們并不能完全“放羊”。此時已經(jīng)比往年正常開學(xué)晚了20天，學(xué)生們做一些適當?shù)膹?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)乃至在線學(xué)習(xí)很有必要。從實踐看，各地學(xué)校已經(jīng)在積極開展“停課不停教、停課不停學(xué)”工作，加強學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，即便是一些地處偏遠的山村小學(xué)，鄉(xiāng)村老師們也在通過村里的大喇叭來組織學(xué)生們學(xué)習(xí)。

三是給老師們以指導(dǎo)。除了“教不教”“教什么”和“怎么教”的問題，一些初三和高三年級的老師則擔心其他地區(qū)、其他學(xué)校的“搶跑”行為。這種擔心并非沒有道理。對此，教育部此次通知明確，“原則上高三年級實行省域同步、初三年級同一市域同步”。這顯然有利于規(guī)避不公平競爭，可讓不少老師心里減少相關(guān)憂慮。此后，老師們要更加規(guī)范線上教學(xué)方法、線上上課時長等細節(jié)，并努力探索與開學(xué)后的課堂教學(xué)有機結(jié)合、順利過渡。

【聚焦觀點】

@封面新聞：教師戴著口罩授課，學(xué)生戴著口罩聽課，這是不可能也是不必要的。保持定力，審慎研判，不貿(mào)然開學(xué)復(fù)課，不拿孩子們冒險，不論是家長還是主管部門，都應(yīng)該更加堅定這一基本的前提判斷。

@經(jīng)濟日報：疫情時刻審慎開學(xué)，是一個必要舉措，也是一項系統(tǒng)工程，涉及多方面的協(xié)調(diào)配合。這也提示各方，與其糾結(jié)于何時開學(xué)，不如從現(xiàn)在就抓好線上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，把各環(huán)節(jié)考慮得又細又實，莫讓孩子荒廢了讀書好時光。

華圖教育筆者認為，疫情勢頭稍有減弱，可并未到完全控制程度，就目前情況來講，防止境外輸入病例是至關(guān)重要的 ，因此開學(xué)的進程需要謹慎審視一番才可。疫情防控不能當作兒戲。開學(xué)繼續(xù)推遲，雖說給家長、孩子和老師帶來了很多不便，但不能保證學(xué)校絕對安全，就不能貿(mào)然開學(xué)復(fù)課。

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