2020年吉林省考行測(cè)言語(yǔ)理解備考：巧用尾句破解承接敘述題

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

結(jié)合最近幾年的公務(wù)員考試行測(cè)考情，承接敘述題在近幾年考試中每年都會(huì)有所考查，成為我們考試中的“常駐嘉賓”。這類(lèi)題目通常旨在要求考生通過(guò)題干信息來(lái)判斷作者接下來(lái)會(huì)談到的內(nèi)容。雖然承接敘述題目在片段閱讀的考查當(dāng)中占比較低，但是考生們對(duì)此類(lèi)題目仍然缺乏一個(gè)有效的解題技巧。，在這里華圖教育通過(guò)幾道題目的講解，來(lái)幫助廣大考生對(duì)同階數(shù)題目做一個(gè)解題技巧的分析。

解決承接敘述題目的關(guān)鍵，在于分析好尾句，通常作者接下來(lái)要講述的內(nèi)容都是和題干文段尾句話(huà)題最相關(guān)的。尾句在題目中主要是起到一個(gè)承上啟下的作用。根據(jù)文段最后的尾句內(nèi)容，可以從選項(xiàng)中找到切入點(diǎn)。比如，當(dāng)尾句談到了前文未出現(xiàn)過(guò)的話(huà)題，那么有理由推斷，作者接下來(lái)一定會(huì)就這個(gè)話(huà)題進(jìn)行深入地探討，我們需要從選項(xiàng)中尋找和尾句話(huà)題一致的選項(xiàng)。當(dāng)尾句描述一個(gè)問(wèn)題時(shí)，相應(yīng)地，作者在接下來(lái)很有可能會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題如何解決或深入分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因。接下來(lái)，我們通過(guò)兩道例題來(lái)明確這一解題思路。

【例1】潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)的過(guò)程中，普遍采用信號(hào)繩作為主要通信工具，即通過(guò)對(duì)信號(hào)繩的拉、抖組成系列信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)陸上的簡(jiǎn)易通信。這種通信方式便捷、直接，但是其弊端也是顯而易見(jiàn)的：信號(hào)繩僅能實(shí)現(xiàn)有限信息量的表達(dá)，且信號(hào)傳輸過(guò)程極易受復(fù)雜海水環(huán)境影響而中斷或失效，帶來(lái)安全隱患。2015年，就曾有潛水員的信號(hào)繩被纏住而險(xiǎn)些發(fā)生事故�？梢哉f(shuō)，潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時(shí)，是真正的命懸一“線(xiàn)”。針對(duì)信號(hào)繩的諸多弊病，結(jié)合智能穿戴設(shè)備在民用領(lǐng)域的快速發(fā)展，面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品逐漸成為科技工作者的研發(fā)熱點(diǎn)之一。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.軍事潛水領(lǐng)域智能穿戴設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)

B.信號(hào)繩在軍事領(lǐng)域傳遞信息中的缺陷

C.日常生活中智能穿戴設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀

D.人工智能技術(shù)引入穿戴設(shè)備的前景預(yù)期

【解答】A.分析題干，首先介紹了潛水員主要運(yùn)用信號(hào)繩這一工具，該工具既有好處也有弊病。在文段最后說(shuō)明，信號(hào)繩存在一些弊病，因此面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品逐漸成為科技工作者的研發(fā)熱點(diǎn)。在尾句出現(xiàn)了新的話(huà)題軍事潛水領(lǐng)域智能穿戴技術(shù)，觀(guān)察分析選項(xiàng)，只有A項(xiàng)與題干尾句的話(huà)題保持一致，故本題選A。

【例2】近年來(lái)，中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展勢(shì)頭迅猛，動(dòng)畫(huà)片年產(chǎn)量超過(guò)13萬(wàn)分鐘，動(dòng)畫(huà)電影年產(chǎn)量達(dá)到 16部，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫年產(chǎn)量3000～5000部。然而，年逾八旬的中國(guó)動(dòng)漫卻正體味著不小的尷尬。不久 前發(fā)布的《中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，中國(guó)青少年最喜愛(ài)的20個(gè)動(dòng)漫形象中，19個(gè)來(lái)自海 外。本土動(dòng)漫形象只有“孫悟空”名列其中。在中國(guó)青少年最喜愛(ài)的動(dòng)漫作品中，日本、韓國(guó)動(dòng)漫 占60%，歐美動(dòng)漫占29%，中國(guó)內(nèi)地和港臺(tái)地區(qū)原創(chuàng)動(dòng)漫的比例僅有11%。中國(guó)動(dòng)漫作品缺乏具有影響力的原創(chuàng)形象，已成為制約動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。

作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是：

A.我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與日韓歐美國(guó)家存在的巨大差距

B.“孫悟空”相比其他國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫形象具有的優(yōu)勢(shì)

C.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中優(yōu)秀原創(chuàng)動(dòng)漫形象匱乏的原因

D.推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在“質(zhì)”上取得突破的措施

【解答】C.分析文段，首先介紹了中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展趨勢(shì)，在后面指出中國(guó)動(dòng)漫也存在著作品缺乏有影響力的原創(chuàng)形象這一問(wèn)題。根據(jù)分析可知，該文段的最后一句屬于提出了新的問(wèn)題，所以相應(yīng)地，作者在后文很有可能會(huì)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因或?qū)Σ撸�觀(guān)察選項(xiàng)，只有c項(xiàng)是就尾句提出的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，故選c。

經(jīng)過(guò)上面兩道例題的分析講解，華圖教育老師相信廣大考生可以通過(guò)它來(lái)掌握承接敘述題目，應(yīng)重點(diǎn)分析尾句來(lái)進(jìn)一步觀(guān)察得出正確選項(xiàng)的一個(gè)解題思路。

相關(guān)內(nèi)容推薦：