2020-04-20 10:00:13 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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在很多考生眼中,申論是一門令人頭疼的科目,一碰上申論,感覺就是辛辛苦苦刷完五六道題,還是什么都不會。不論是省考申論還是國考申論,都應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:
一、主題選取方面
無論是國考還是省考,申論的主題確定都是圍繞著社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)五個(gè)方面來確定主題,但是在主題的傾向上國考和省考有著明顯的區(qū)別。(一)國考中主題的選取較為宏觀,并且近幾年的考試中選取的主題多為兩方面融合,比如2018年的考試中,“想象力”為經(jīng)濟(jì)和文化的結(jié)合,選取的較為抽象的話題,這也就以為這國家公務(wù)員考試中,對于考生的理解能力的測查要求更高,考生必須具備透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力,更要具備對主題的綜合分析的能力,對于主題的理解要更有高度、有深度、有廣度。(二)在省級公務(wù)員考試的中,主題的選取要更加具體化,雖然也是從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)、文化五大方面區(qū)里主題,但是主題多數(shù)源于其中單一方面,以黑龍江省2017年省考邊遠(yuǎn)系統(tǒng)為例,考察的是“基層干部做好農(nóng)村發(fā)展的穿針引線之人”為例,源于政治角度,考察的主題非常具有針對性,相較于國考也更加具體化,也更容易理解。因此從主題方面來說國考測查考生的能力要高于省考。
二、材料確立方面
在申論材料的區(qū)里方面,國家公務(wù)員考試和省級公務(wù)員考試的申論試卷中,雖然材料的類型都是以案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型材料為主,材料都具有時(shí)效性、辯證性、消極性和廣泛性。但是也存在著明顯的差異:(一)國考中的材料確立,圍繞著主題常常具備“古今中外”的特點(diǎn),也就是以案例、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)理論作為載體,從古今中外的角度對于主題進(jìn)行全面的闡釋,維度更為全面,闡述更為多元,以“古代”這一角度為例,材料中對于主題會闡述很多古代先賢對于主題的著名言論和相關(guān)事跡,國考中考察過的有:蘇東坡治理西湖的例子,也有老子對于水的深刻見解。相對應(yīng)的考生需要具備更高的理解能力,才能對主題把握準(zhǔn)確。(二)省考中,材料的多數(shù)以案例型的材料為主,觀點(diǎn)型次之,材料中關(guān)于兩方面的表述相較于國考均較為具體和淺顯,材料和主題的關(guān)聯(lián)度上也更好把握。因此在材料的確立方面,和主題相對應(yīng),國考要比省考的材料在理解難度上更高一些。
三、試題命制方面
在試題命制方面,國考和省考的區(qū)別則更加的明顯:(一)國考中試題為五道題,可能是五道單獨(dú)的題型,也可能采取“四大五小”的形式進(jìn)行考察,五道題型為歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述,其中對于提出對策題型的考察近幾年較為弱化,自2012年以來未單獨(dú)命題,而是每年以歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行三道題型中的某一個(gè)考察兩道,加上申發(fā)論述共五道題型作為考察趨勢。(二)省考中考察的題型也是五大題型,但是在試題方面,每年考察的趨勢為四道題,其中以歸納概括、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述為主,剩下一道題型在綜合分析和提出對策中選取一道題,作為考察。
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