文章寫作不知道怎么寫？如何破題?

在公職類考試中，文章寫作是考試的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。而在具體寫作中，很多小伙伴，在拿到一個(gè)寫作題之后，都不知道該如何破題?下面咱們就重點(diǎn)跟大家聊一聊破題中的概念闡釋法。

文章在確定論點(diǎn)之后，如果論點(diǎn)中有不明確意思的詞匯，或者特殊詞匯，那么需要對(duì)其進(jìn)行概念界定。通過對(duì)于概念的界定，不僅可以明確論述對(duì)象的具體含義，還可以使這個(gè)概念與其他概念區(qū)別開來(lái)，確保文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。闡釋概念有以下幾種方法：

一、化虛為實(shí)

在文章寫作中，我們的論點(diǎn)所圍繞的核心詞匯，其往往是一種抽象概念，那么可以通過化虛為實(shí)的方法。

【例】何為盲從?顧名思義，盲從就是指那些對(duì)某件事缺乏親身感受，沒有自己獨(dú)立見解，從而盲目跟從別人的行為。盲從心理在我們很多人身上都存在著，我們總認(rèn)為與大多數(shù)人在一起會(huì)更安全，不會(huì)犯錯(cuò)，帶著這種心理，我們的生活就變得“人云亦云”起來(lái)。(來(lái)自：《拒絕盲從》)

【解析】對(duì)于盲從的界定，作者并沒有執(zhí)著于用理論去解釋，這樣就會(huì)給人以迷惑感，而是化虛為實(shí)，從抽象的詞匯化具象為“與大多數(shù)人的相處”這一層面上，給人以具體感。

當(dāng)然，在實(shí)際寫作文章中，如果有的概念比較具體，那么說明其內(nèi)涵較窄，很難展開，此時(shí)可以通過化實(shí)為虛，運(yùn)用理論分析，深化對(duì)于概念的解釋。

【例】以劉女士與李奶奶家人之間的感人故事為話題，寫一篇文章。(來(lái)自：2013國(guó)考省部級(jí))

材料：前不久，一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中，遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村，遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻，三人均受傷，其中李老太太傷情最重，經(jīng)搶救無(wú)效去世。出于愧疚，劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償，而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說：“如果不是我好心辦壞事，老太太就不會(huì)走得這么早。無(wú)論花多少錢都必須補(bǔ)償!”李老太太家屬則說：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)。”

【解析】對(duì)于此題，題干中給了一個(gè)具體的事例，那么我們需要對(duì)其進(jìn)行歸納提煉分析，從故事中可以發(fā)現(xiàn)，其核心要表達(dá)的是一種美德。通過化實(shí)為虛，深化了材料。

二、舉例說明

對(duì)于某些難以用理論語(yǔ)言表述的概念詞匯，或者由于理論知識(shí)儲(chǔ)備不足而難以闡釋，那么可以通過例舉的方式，闡釋自己的理解。

【例】骨氣，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心;骨氣，是饑民“不食嗟來(lái)之食”的尊嚴(yán);骨氣，是聞一多橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍的不屈。(來(lái)自：《談骨氣》)

【解析】對(duì)于骨氣，從文天祥、饑民、聞一多三個(gè)不同層次不同領(lǐng)域的人物，闡釋了對(duì)于骨氣的理解，讓讀者對(duì)“骨氣”的理解更加的直觀化。

三、合理補(bǔ)充

概念一旦確定，就要明確、清晰且穩(wěn)定，但是這并不是說概念是一成不變的。在具體寫作中，可以對(duì)既定的概念不斷的深化，發(fā)現(xiàn)新的理解，進(jìn)而更加深刻地闡釋概念。

【例】工匠精神一定是在工匠行為之上，是實(shí)干、精致地干。……還應(yīng)該加上“創(chuàng)新”二字，尤其是科技創(chuàng)新。(來(lái)自：工匠精神不只是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致)

【解析】作者在行文中，對(duì)于工匠精神界定為“實(shí)干、精致地干”，在接下來(lái)的行文中，又加上“創(chuàng)新”，不斷的深化對(duì)于“工匠精神”的理解，讓文章更加的豐富、深刻，發(fā)人深省。

四、先駁后立

在對(duì)概念下定義時(shí)，可以通過先提出他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁，然后在提出自己的觀點(diǎn)。常用句式：有人說……有人說……

【例】生活中，有的人對(duì)規(guī)則不以為然，認(rèn)為它束縛自由，是用來(lái)找麻煩的;還有人認(rèn)為，規(guī)矩是人為所規(guī)定的，我們隨時(shí)都可以修改。這些說法看似有一定道理，實(shí)質(zhì)是一種偏見。其實(shí)，規(guī)則是一種理性，是一種遵從社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理念。

【解析】通過先對(duì)他人對(duì)于“規(guī)則”的認(rèn)識(shí)的反駁，然后提出自己對(duì)于規(guī)則的理解，深化了對(duì)于規(guī)則的理解。

五、概念切分

所謂概念切分法，是指對(duì)概念中最小的詞匯單元單獨(dú)解釋。

【例】請(qǐng)以“守望者”為題，寫一篇議論文。

守望者，可以拆分為“守”“望”“者”。守，指的是守護(hù)、守衛(wèi)某種價(jià)值觀。不管這種價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)中的處境如何，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其對(duì)于時(shí)代、社會(huì)、團(tuán)體乃至一個(gè)人來(lái)說意義重大。望，近曰看，遠(yuǎn)曰望。望，指看得遠(yuǎn)，能見微知著。者，指某一群體，這一群體是社會(huì)的中堅(jiān)脊梁，是時(shí)代的精英或普通民眾中的佼佼者。

【解析】在此文中，將最小詞匯單元“守”“望”“者”拆開并分別予以解釋，給了守望者更深刻的理解與深化。

總之，概念闡釋法是破題中一種比較常見的方法，希望小伙伴們能在寫作過程中，多加練習(xí)，勤于總結(jié)，不斷提升自己的寫作能力。最后，預(yù)祝各位小伙伴，金榜題名，順利上岸!

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