2020年國考面試每日一練：真假“神通”難分辨

【熱點背景】

近段時間，各路“神童”頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。有人號稱日均寫詩2000首，有人號稱“5歲開飛機、8歲上大學(xué)”，還有人短短一年從“科研小白”直接變身專家寫論文拿大獎……“年少有為”引無數(shù)網(wǎng)友競折腰，也招致廣泛質(zhì)疑。隨著更多信息浮出水面，眾多“神童光環(huán)”破碎，被證實不過是“皇帝的新裝”。

【熱點聚焦】

“神童”故事古已有之。但近些年，隨著社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，絕技傍身的“神童”似乎越來越多，而且神得離譜、挑戰(zhàn)常識。我們不否認(rèn)確有天資聰穎者，但對那些超常規(guī)的所謂“履歷”，應(yīng)當(dāng)保持必要的審慎和理性。太多事實證明，“神童”之“神”，多是人為操縱。要么是家長捉刀代筆，孩子成為擺拍道具，要么是家長追名逐利，將孩子打造為成功學(xué)流水線上的提線木偶。如此種種，看來著實可氣可悲。

包裝“神童”，說到底還是家長焦慮心態(tài)的現(xiàn)實投射。望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線，這是許多家長的期許。只是，當(dāng)一大堆家長都想方設(shè)法地?fù)屌�，那就無異于展開了一場拔苗助長的“競賽”。“你神我更神”的故事聽多了，更多家長都不免觸動，“劇場效應(yīng)”也就隨之出現(xiàn)：有人搶跑，更多人搶跑，最后所有人都不得不提前起跑。結(jié)果不僅是教育資源被過度消耗，也讓整個社會陷入一種“凡事求速成”“出名要趁早”的浮躁中。當(dāng)一株株幼苗被成功學(xué)澆灌，孩子淪為功利主義的工具，不僅扭曲了社會的價值評價體系，更是對腳踏實地的奮斗價值的一種消解。

十年樹木，百年樹人。尊重孩子的生長規(guī)律，幫助每個孩子成為最好的自己，才是教育的初衷。相反，打著愛孩子的名義，用成人世界的期待硬拽孩子疾行，甚至用自己的資源人脈為孩子的簡歷“刷漆貼金”，看似抄近道，實則是給孩子成長之路挖坑。且不說，父母隨意操弄、壓縮孩子成長節(jié)奏，很可能埋沒了他們真正的興趣與天賦。而超負(fù)荷的趕早教育，擠壓孩子的童年不說，更會讓求知淪為表演。尤其是父母爭取資源過于赤裸激進(jìn)、過早將孩子推向商業(yè)喧囂，孩子或許自小就會深諳關(guān)系之道、炒作之法，盡染世俗塵埃。

與其鉚足了勁兒去“催熟”，倒真不如用心澆灌、靜待花開。讓他們5歲時有5歲的游戲，10歲時有10歲的興趣，踏踏實實地讓身體發(fā)育好、讓心理發(fā)展好、讓人格性格更健全、讓行為習(xí)慣更合理，這才是“愛的教育”的最好打開方式。

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