結(jié)構(gòu)化面試：組織協(xié)調(diào)題的創(chuàng)意體現(xiàn)

參加公考的小伙伴應(yīng)該都知道，在公務(wù)員面試中有一類考察大家實(shí)際的工作能力的題型——計(jì)劃組織協(xié)調(diào)。主要是給你一個(gè)任務(wù)，然后立足于當(dāng)前的身份把工作落實(shí)下去。本身這類題目就有一定的難度，畢竟有很多的活動(dòng)大家都沒有組織過(guò)，也就不清楚具體是如何做的，做過(guò)的也不清楚如何在短時(shí)間內(nèi)將活動(dòng)的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。而現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新人才重視度越來(lái)越高，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)的題目又有了新的要求，除了過(guò)往需要你組織一個(gè)活動(dòng)之外，還有了創(chuàng)意的要求，這也就讓諸多考生陷入了困境。什么是創(chuàng)意?如何讓自己的活動(dòng)變得有創(chuàng)意?諸多問題也應(yīng)運(yùn)而生，今天就通過(guò)一道題目給大家解讀一下何為創(chuàng)意，怎么樣的活動(dòng)是有創(chuàng)意的。

例題：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，社區(qū)工作要為居民提供精準(zhǔn)化、精細(xì)化服務(wù)。某社區(qū)準(zhǔn)備開展“幸福家庭，和諧社區(qū)”活動(dòng)。你作為社區(qū)工作人員，請(qǐng)你想出兩個(gè)富有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，并就其中一個(gè)展開談?wù)劇?/p>

題目看上去要求挺多的，一是需要達(dá)到習(xí)近平總書記的要求，活動(dòng)做到精準(zhǔn)化、精細(xì)化;二是活動(dòng)主題需要圍繞“幸福家庭，和諧社區(qū)”展開;三是需要想出兩個(gè)有創(chuàng)意的方案選一個(gè)展開�？此坪芏嗟囊�求，其實(shí)整合一下題目的要求很簡(jiǎn)單，無(wú)非需要做到以下幾點(diǎn)：一是活動(dòng)要符合群眾需求，以問題為導(dǎo)向，比如當(dāng)前社區(qū)需要解決鄰里關(guān)系，那么活動(dòng)就以解決鄰里關(guān)系展開;二是這次的活動(dòng)以如何構(gòu)建更好的家庭關(guān)系或者社區(qū)關(guān)系展開，比如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、鄰里關(guān)系等等;三是兩個(gè)活動(dòng)的方案能夠有一定創(chuàng)意。而現(xiàn)在大家的問題就來(lái)了，前面兩個(gè)還比較容易實(shí)現(xiàn)，那創(chuàng)意要如何實(shí)現(xiàn)呢?

其實(shí)創(chuàng)意并不像大家想象的那么難，很多考生之所以認(rèn)為創(chuàng)意比較難，是覺得創(chuàng)意就是需要我憑空創(chuàng)造一個(gè)，或者是要弄出一個(gè)和其他人完全不一樣的活動(dòng)來(lái)，而這種理解是比較狹隘的，如果你真的可以創(chuàng)造一個(gè)或者構(gòu)建一個(gè)完全和他人不一樣的、能實(shí)現(xiàn)效果的活動(dòng)，那當(dāng)然是不錯(cuò)的。但是如果認(rèn)為只能這樣就不對(duì)了，要想滿足題目創(chuàng)意的要求，其核心就是要體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性，最終能夠?qū)崿F(xiàn)此次活動(dòng)的效果。而具體來(lái)說(shuō)一般的幾個(gè)維度，一是從內(nèi)容維度進(jìn)行創(chuàng)新，其重點(diǎn)在于聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)能解決具體的問題即可，比如該題核心內(nèi)容可以圍繞家長(zhǎng)如何更好的輔導(dǎo)孩子作業(yè)、孩子感觸父母工作的不易等開展。二是從對(duì)象角度創(chuàng)新，相較于過(guò)往的對(duì)象有一定的改變、更有針對(duì)性，比如以往都是普適性的活動(dòng)，而這次更加具象化，按照不同的年齡階段或者是不同的家庭情況來(lái)設(shè)計(jì)開展，如開展親子教育作業(yè)輔導(dǎo)主要針對(duì)有5-18歲孩子的家庭、關(guān)愛老人則是家庭有老人的家庭等等。三是從方式維度進(jìn)行創(chuàng)新，主要從效果角度出發(fā)，如何更好的吸引參與者、如何讓參與者更好的互動(dòng)有收獲，比如圍繞父母如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)的形式可以采用不同輔導(dǎo)作業(yè)的方式展示讓家長(zhǎng)作為旁觀者來(lái)感觸，并通過(guò)身份互換來(lái)讓親子之間換位思考，站在對(duì)方角度思考問題、反思自我等。

所以，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題目要求有創(chuàng)意核心就是希望你能以活動(dòng)最終效果角度出發(fā)，立足當(dāng)下，聯(lián)系實(shí)際，以問題為導(dǎo)向，最終實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的即可。

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