2020-10-02 14:12:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
申論考試的題型考察中,客觀小題一致?lián)斨?ldquo;必考題”的角色,對于這類題型作答中,我們在秉持著“審題、找點、加工、書寫”的“四步走”方法的同時,需深刻認識到“審題”的重要性。這一環(huán)節(jié),可以說是了解“問什么,答什么”的關(guān)鍵。但是,在現(xiàn)實作答中,常出現(xiàn)各類疑惑:“題干很簡單,過一眼就行”,“剛才題干要找什么來著?”,“我怎么覺得題干的問法和材料給定的內(nèi)容沒啥關(guān)系”……
此類情況的出現(xiàn),并不是說我們“沒有審題”,但可以反映出“沒有審好題”。所以,接下來,華圖教育從這“四步走”的第一環(huán)節(jié)入手——細化審題,明確思路。
1、問什么,答什么,怎么答。審題在提煉“作答對象”,梳理“范圍、要求”等信息的同時,需要進一步“認識”這些條件,以領(lǐng)會命題人所設(shè)置的要點的性質(zhì)和角度,宏觀上明確“怎么答”。
2、先題干、后材料、再自己。申論小題與作文相比,相對客觀。需要我們答出核心要點信息,但作為作答者,閱讀者,會常常被材料所“吸引”,被主觀所“牽引”,此時,就需要我們秉持“客觀”原則,以“先題干、后材料、再自己”的順序,理清作答時該“聽誰的”。
接下來,我們一起了解一下“細化審題,明確思路”的“魅力”。
【例題1】近期,某市計劃舉辦一個“基層社會治理成就展”,“‘小巷總理’在基層”是其中一個板塊,請根據(jù)“給定資料X”,擬定該板塊的展覽內(nèi)容提綱。
要求:(1)內(nèi)容全面,重點突出
(2)條理清楚,有邏輯性
(3)篇幅不超400字
一、審題:
1.梳理信息:題干重點信息——細化審題
①問什么:擬定提綱
②答什么:“‘小巷總理’在基層”的展覽內(nèi)容
③其他條件:計劃舉辦“基層社會治理成就展”
2.“怎么答”:充分“認識”——明確思路
既然是“基層社會治理成就展”中的某個板塊,自然緊緊圍繞“成就”,這一要點性質(zhì)來提煉。(當然“小巷總理”如何理解也當考慮)
二、找點:(以部分材料為例)
嗓門大、走路快、辦事麻利、精神頭足,你完全看不出黃大媽今年已經(jīng) 78 歲了。 退休前,她擔(dān)任 S 市某社區(qū)書記、居委會主任。2002 年,朱镕基總理來 S 市考察,黃大媽匯報下崗職工再就業(yè)工作時,用一套又一套的順口溜講出了自己通過走家串戶、 集思廣益研究出來的一個個“土辦法”,讓一向嚴肅的朱總理笑著稱贊道:“你給群眾辦了那么多實事,‘小巷總理’真不簡單啊。”
得出成就:給群眾辦實事:通過走家串戶,集思廣益,研究土辦法,解決下崗職工再就業(yè),獲得總理稱贊。
【例題2】根據(jù)給定資料,你認為公眾對“三公”經(jīng)費使用還有哪些方面的期待
要求:提煉精當、表述完整。不超200字
一、審題:
1.梳理信息:題干重點信息——細化審題
①問什么:公眾的期待
②答什么:“三公”經(jīng)費的使用
2.“怎么答”:充分“認識”——明確思路
既然是“公眾的期待”自然是指“好的一面”,落實到“三公”經(jīng)費使用方面,則指如何更好的管理、使用“三公”經(jīng)費,以正面表述為主。
二、找點:(以部分材料為例)
疑問年年有,2012 年人們議論較多的,就是橫比之下的差距。出國(境)人均費用,多的5萬元,少的不到2千元;車均運行費用,高的10多萬元,低的2萬余元。差距為什么這么大?老百姓百思不得其解。媒體的報道是否準確?老百姓需要有個解釋;蛟S有誤讀,或許是統(tǒng)計口徑不一,或許是浪費太大。人們迫切想知道個中原因,但老百姓不知道該問誰,媒體報道后,至目前為止,也沒看到有相關(guān)部門出面作進一步的解釋說明。
得出期待:建立回應(yīng)機制。針對經(jīng)費使用橫比差距,及時解釋說明,化解群眾疑慮。
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