2021-01-01 10:28:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
觀點(diǎn)類題型一直是很多考生糾結(jié)的題型,這類題目看著比較好理解,但是很多考生卻不知道如何拓展,總是回答的特別短,或者說(shuō)拓展的時(shí)候語(yǔ)言總是干巴巴的,不能引起考官的注意。到底怎樣才能把這類題目答的出彩呢?且看下面招數(shù)!
招數(shù)一:最小詞語(yǔ)單元法(關(guān)鍵詞法)
如果考生拿到一道不是特別理解的觀點(diǎn)的時(shí)候,可以找出觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞,并根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行分析闡述,如“不教而誅謂之虐”,這句話是孔子說(shuō)的,本意是說(shuō)對(duì)于諸侯戰(zhàn)爭(zhēng)不教化他們而去用武力誅滅他們,可以稱作暴虐,但是如果考生不太清楚的話,但是可以確定“教”是題目的關(guān)鍵詞,所以這道題目主要談教育教化的重要性。
招數(shù)二:補(bǔ)充條件法
如果考生遇到一個(gè)說(shuō)法比較絕對(duì)的觀點(diǎn)時(shí)可以采用這個(gè)方法,也就是對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行有效地補(bǔ)充,使其更加完整,如“態(tài)度決定成敗”,這句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性,有的時(shí)候態(tài)度確實(shí)是決定成敗的分水嶺,但是要想取得成功僅僅有態(tài)度還不夠,還需要有過硬的本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、應(yīng)變技能等。
招數(shù)三:舉例說(shuō)明法
考生在對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證的時(shí)候,可以通過舉例的方式來(lái)進(jìn)行,一方面舉例子的時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)可以更靈活,另一方面也能引起考官的興趣,例子可以是自身經(jīng)歷、歷史典故、當(dāng)前典范、故事寓言或社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如“人無(wú)信不立”,這句話可以舉“周幽王烽火戲諸侯”的小故事說(shuō)明誠(chéng)信的重要性,也可以舉當(dāng)前一些不誠(chéng)信的反面事例如“學(xué)歷造假”進(jìn)行論證。
招數(shù)四:正反論證法
如果考生的語(yǔ)言相對(duì)匱乏的時(shí)候,在論證觀點(diǎn)時(shí)可以從正面談意義,從反面談危害,從而推出其重要性或必要性,如果能運(yùn)用主體做框架的話會(huì)更大氣。如“思想道德建設(shè)很重要,如果進(jìn)行思想道德建設(shè)就會(huì)促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,如果不進(jìn)行思想道德建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)遭到破壞,所以我們必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)。”
在回答觀點(diǎn)類題目的時(shí)候,這些招數(shù)可以單獨(dú)用一招制勝,也可以多招聯(lián)用。當(dāng)然,要想把這些招數(shù)用好,還需要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,并做好素材的積累工作噢!
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