2021寧夏公務員考試公告發(fā)布官網(wǎng)-寧夏人事考試網(wǎng)

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一、2021寧夏公務員考試公告詳情查看

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2021寧夏公務員考試招錄公告

二、寧夏公務員考試備考試題

據(jù)報道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場景： 晚上，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調(diào)：

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題：只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出重點：孩子的身邊有時候不僅父親缺席，有些母親也缺席，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子，主要由老人承擔看孩子的任務。

第二步，文段重點在轉(zhuǎn)折詞“事實上”之后，主要講的是在養(yǎng)育子女上，父母缺席了， 由老人承擔。

第三步，對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應重點句“父母缺席”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例，可以說明親情教育一直都在，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”，也就是父母(或是母親在，或是父親在，或是父母都不在，直接丟給老人)，排除 A 項。

C 項論述的重點是案例，并非真正的文段核心偏離重點，排除 C 項。

D 項表達的僅僅是表面現(xiàn)象，沒有論述出問題的實質(zhì)——“親情教育的主體缺位”，排除 D 項。

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四、寧夏公務員考試行測知識點速記

生物常識

決定生物由水生到陸生、由簡單到復雜、由低等到高等的方向進化的原因是自然選擇。

遺傳，是指生物子代和親代之間的相似現(xiàn)象。生物的子代和親代之間，以及子代不同個體之間都有或多或少的差異，這種差異叫做變異。由遺傳物質(zhì)發(fā)生的改變所引起的變異叫做可遺傳變異，由環(huán)境條件引起的而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異叫做不遺傳變異。

細胞是一切生物機體構(gòu)造和發(fā)育的基本單位。細胞的最外面是細胞膜，膜內(nèi)是細胞質(zhì)，細胞質(zhì)里有細胞核，還有線粒體、高爾基體等細胞器。德國植物學家施萊登提出細胞是一切植物機構(gòu)的基本單位，德國動物學家把這一觀點擴大到動物界，正式建立了細胞學說。細胞學說的創(chuàng)立是19世紀最偉大的三大發(fā)現(xiàn)之一，實現(xiàn)了生物學知識的又一個層次的綜合，證明了生物在構(gòu)造和發(fā)育上的統(tǒng)一性。

核酸是大型酸性的鏈狀分子，含有磷酸、戊糖、嘌呤或嘧啶堿基，有脫氧核糖核酸DNA和核糖核酸RNA兩種。

生物進化的總趨勢是種類由少到多，生活環(huán)境由水生到陸生，身體結(jié)構(gòu)由簡單到復雜、由低等到高等。19世紀著名的英國生物學家達爾文提出了以自然選擇學說為基礎(chǔ)的生物進化理論，奠定了進化論的科學基礎(chǔ)。恩格斯把達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

新陳代謝是生物的基本特征之一。生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生存所必需的養(yǎng)料，并使這些養(yǎng)料變成生物本身的物質(zhì)，同時把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這種新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程叫新陳代謝。新陳代謝包括同化作用和異化作用，這兩個方面既相互矛盾，又相互聯(lián)系。異化作用釋放能量，同化作用需要能量，同化作用需要的能量正是由異化作用所釋放出來的。

生物體內(nèi)的每種蛋白質(zhì)、酶、多肽激素和細胞因子等都有其自身特定的遺傳信息，存在于染色體鏈中。攜帶某種特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的那個片段稱為基因。

分子生物學的研究結(jié)果表明DNA是遺傳信息的載體。

21世紀高新技術(shù)的核心是生物技術(shù)。

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