2021-03-16 14:41:54 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
在學(xué)習(xí)行測主旨觀點題時很多同學(xué)會問一個問題:是不是選對策選項的正確率極高?在考試的時候是不是直接選對策選項就可以?其實,并不是。是否選擇對策選項,需要分析行文,從而確定重點句是否為對策,以及選項的對策表述是否是文段對策句的同義轉(zhuǎn)述。
【例題1】傳統(tǒng)的史學(xué)研究,由于其對象大都是“不能說話的”檔案和文獻(xiàn)資料,因而在研究過程中,它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”,而這個被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以,不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣,盡管這個規(guī)則非常科學(xué)和準(zhǔn)確,造成對相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。
這段文字所表達(dá)的主要意思是:
A.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果
B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,而不能武斷
C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說話的”史料
D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對檔案和文獻(xiàn)資料的研究
【答案】A
本題考查對文段主旨的理解,第一步還是需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu),確定重點句的位置。文段首先以“法官”和“被告”的比喻說明了傳統(tǒng)史學(xué)研究中研究者和研究對象間的關(guān)系,并指出傳統(tǒng)史學(xué)研究的對象的特點——不能說話,不能為自己辯護(hù);然后以“所以”引出文段的結(jié)論:“由于其使用的審判規(guī)則不一樣.......對相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭”。因此文段為因果文段,正確選項需要和結(jié)論同義轉(zhuǎn)述。A項準(zhǔn)確地概括了文意;B項的“應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,不能武斷”是對文段內(nèi)容的引申理解,文段并沒有說傳統(tǒng)的史學(xué)研究不謹(jǐn)慎、比較武斷,排除;C項主觀臆斷,文段沒有提及要使用“能說話的史料”,屬于過度推斷,排除;D項由“這個規(guī)則非常科學(xué)和準(zhǔn)確”可知,文段并非批判規(guī)則不統(tǒng)一,而是強(qiáng)調(diào)相同材料依然會使結(jié)果不同,排除。 故本題選A。
同學(xué)們在做行測主旨觀點題時,選項對策沒有對癥下藥,也就是選項對策與題干問題無關(guān)時不選對策。所以同學(xué)們還是需要加強(qiáng)行文分析的能力,同時要明確重點,找準(zhǔn)選項。希望同學(xué)們有所收獲!
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