勿讓手機成為孩子成長路上的絆腳石

2022國考公告一般于十月中旬左右發(fā)布，現(xiàn)21年筆試已過，面試正在進行時，備考的考生們可以看看華圖教育特意為你準備的面試熱點：勿讓手機成為孩子成長路上的絆腳石

【背景鏈接】

教育部近日發(fā)布《關于加強中小學生手機管理工作的通知》：學生原則上不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。3月3日起執(zhí)行。這是繼2018年之后，時隔兩年教育部再次強調中小學生手機禁入課堂。

【提出觀點】

手機是一把雙刃劍，尤其是對于中小學生來說更是弊大于利，中小學生正處于貪玩時期，自制力尚為薄弱，有了手機很難保證會做到專心致志的在課堂上學習，難免會心癢難耐、偷摸著玩。

此次教育部要求“原則上不得將手機帶入校園”，而并非必須一定，若學生有特殊原因需要可以帶，很人性化了，但落實需要加大校園監(jiān)管力度。

【分析原因】

1、中小學生在校園里使用手機容易導致注意力不集中，學習成績下滑;

2、部分缺乏自制力的學生會在上課時惦記著手機、下課時爭分奪秒的玩手機，不僅學生學習的有效時間會相對變短，而且容易導致視力下降;

3、中小學生沉迷手機，很容易對學習失去興趣，當對游戲上癮或一些網(wǎng)絡垃圾信息灌輸進腦子里，書本知識就進不去了，拋在了九霄云外。

【對策分析】

1、學校可以在校內設立公共電話，門衛(wèi)室設置固定電話，供學生免費試用，幫助解決中小學生有時候需要和家長通話的需求;或者家長也可以給學生購買只具備打電話功能的手表;

2、要認識到家校溝通的重要性。學校要將手機管理的有關要求告訴家長，講清過度使用手機，將手機帶進校園的危害，家長應履行教育的職責，加強對孩子使用手機督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。另一方面學�？梢栽谛�園內可以設置屏蔽手機信號，讓手機成為擺設;

3、學校還可以轉移學生注意力，開設校園興趣小組，籃球、羽毛球、跳繩等，豐富學生的課余生活，有利于青少年的健康成長;

4、要徹底解決中小學生手機沉迷問題，需要改進單調、刻板的教育教學方式，盡快確立多樣的考核評價標準。只有教育評價標準多元化，不再“唯分數(shù)論”，中小學生才能有更多開展戶外活動、親近自然、接觸社會的時間和機會，而不是僅僅依賴手機獲得外界信息，這更有助于增強學生個體的自主性。

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