2021-04-14 18:12:48 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
備考天津公務(wù)員面試,考生首先要及時(shí)、準(zhǔn)確地了解天津公務(wù)員面試的相關(guān)政策信息,把握考試動(dòng)向,保證面試準(zhǔn)備具有針對(duì)性,這樣才能提高備考效率。下面華圖教育就帶大家簡(jiǎn)單了解一下天津公務(wù)員的面試情況。
重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析之言語(yǔ)理解與表達(dá)能力:
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是天津市公務(wù)員面試考查的重要測(cè)評(píng)要素之一,實(shí)際上所有的面試題目都包含了對(duì)這一能力的考查。因此,考生一定要重視對(duì)此類(lèi)題目的學(xué)習(xí)。在2019年天津市公務(wù)員面試中,對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查相對(duì)較多,題型以溝通類(lèi)為主,也出現(xiàn)了主題演講類(lèi)問(wèn)題。
例一:
【材料節(jié)選】
某小區(qū)幾位居民來(lái)街道辦反映夜市存在的問(wèn)題:
居民A:周邊夜市經(jīng)營(yíng)得太晚了,夜市的噪聲影響老人和小孩休息;
居民B:周邊的燒烤攤多,煙大,PM2.5超標(biāo),有污染;
居民C:夜市周邊人流量大,有治安隱患;
居民D:發(fā)展夜市,跳廣場(chǎng)舞的老人沒(méi)地方跳舞。
【問(wèn)題】結(jié)合材料中居民反映的問(wèn)題,如果你是街道辦的工作人員,你會(huì)如何解釋?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
例二:
【材料節(jié)選】
老李:“親戚去世了,不讓送行,也不許弄花圈,老風(fēng)俗都弄沒(méi)了,唉!”
老王:“我養(yǎng)的藏獒也不讓養(yǎng)了,唉!”
老張:“前幾天我在市區(qū)開(kāi)車(chē),我不禮讓行人,被罰了,冤啊!”
老劉:“我在小區(qū)種的菜也都被鏟了。”
【問(wèn)題】針對(duì)材料,如果你是社區(qū)文明監(jiān)督員,散步時(shí)聽(tīng)到前面有幾位老人在談?wù),表示他們?duì)《天津市文明行為促進(jìn)條例》意見(jiàn)很大,你會(huì)怎么與他們溝通?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
例三:
請(qǐng)你發(fā)表一篇關(guān)于智能生活的演講。
上述三道題目都是考查考生言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的題目。第一題和第二題是溝通類(lèi)題目,要求考生現(xiàn)場(chǎng)模擬,以材料內(nèi)容為依托,在一定程度上將言語(yǔ)理解與表達(dá)能力和人際交往意識(shí)與技巧結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查,側(cè)面要求考生分析材料中體現(xiàn)的問(wèn)題,然后針對(duì)主要問(wèn)題與老人交談,對(duì)考生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。第三題是演講類(lèi)題目,一是從演講內(nèi)容進(jìn)行考查,即考生對(duì)于智能生活的整體認(rèn)知方面,二是從演講形式,即考生答題過(guò)程中情緒、情感的變化方面,通過(guò)結(jié)合二者綜合測(cè)評(píng)考生此項(xiàng)能力。
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