2022吉林公務(wù)員考試行測備考：可能性推理之實(shí)踐論證

在做削弱加強(qiáng)型的題目時(shí)首先是要找準(zhǔn)題干的論證主線，進(jìn)行漏洞分析。今天華圖教育帶來了解一下其中一種論證模型——實(shí)踐論證。

一、含義

實(shí)踐論證是指為達(dá)到一個(gè)目的而提出一個(gè)擬采取的行動(dòng)方案(方法、建議、計(jì)劃)，是一種從目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需要的行動(dòng)的論證。此類論證重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)和擬采取的行動(dòng)方案。

二、削弱、加強(qiáng)角度

削弱：1、沒有可操作性;2、不能達(dá)到預(yù)期效果;3、會(huì)產(chǎn)生其他不良影響。

加強(qiáng)：1、具有可操作性;2、能達(dá)到預(yù)期效果;3、不會(huì)產(chǎn)生其他不良影響。

下面我們通過幾道例題來看看這一模型的具體運(yùn)用。

【例1】過年期間，學(xué)校后勤處計(jì)劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

下列選項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑后勤處此項(xiàng)計(jì)劃的是：

A.留校學(xué)生大都買不起回家的車票

B.絕大多數(shù)學(xué)生過年留校都是因?yàn)榭蒲谢顒?dòng)十分繁忙

C.人手不足，文藝活動(dòng)難以開展

D.絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校提供的餐飯很難吃，寧愿在校外就餐

答案：A。解答：后勤處計(jì)劃：為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)。目的：一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

A項(xiàng)，指出留校的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上確實(shí)困難，則后勤處可以通過該計(jì)劃為這些學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，支持了題干后勤處的計(jì)劃。

B項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生過年留校是因?yàn)槊τ诳蒲谢顒?dòng)，則這些學(xué)生在很大程度上并不會(huì)孤獨(dú)，且也不一定經(jīng)濟(jì)困難，即后勤處的計(jì)劃并不一定能達(dá)到目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

C項(xiàng)，直接指出后勤處的計(jì)劃會(huì)受到人手不足這一客觀條件的限制而難以開展，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

D項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡吃學(xué)校提供的餐飯而到校外就餐，即便后勤處為學(xué)生提供免費(fèi)餐飯，也不會(huì)達(dá)到為學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力這一目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

故本題選A。

【例2】如果向大氣排放的CO₂累積超過32000億噸，那么21世紀(jì)末，將升溫控制在2℃以內(nèi)的門檻就守不住了。有科學(xué)家認(rèn)為，為了達(dá)到將升溫幅度控制在2℃以內(nèi)的目標(biāo)，僅僅限制CO₂排放是不夠的，必須在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開展大氣CO₂的回收行動(dòng)，使大氣污染程度得到有效控制和緩解。

下列選項(xiàng)如果為真，能夠最有力的支持上述結(jié)論?

A.全球范圍內(nèi)普及關(guān)于氣候變化的科學(xué)知識

B.各國政府推出有效政策來控制CO₂排放量

C.科學(xué)界整合資源來支持發(fā)展地球工程技術(shù)

D.各地都建立能有效回收和儲(chǔ)存CO₂的機(jī)制

答案：D。解答：題干結(jié)論為：要在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開展大氣CO₂的回收行動(dòng)，使大氣污染程度得到有效控制和緩解。D項(xiàng)各地都能建立回收和儲(chǔ)存CO₂的機(jī)制，說明科學(xué)家認(rèn)為的措施是可實(shí)施的，能支持題干結(jié)論。A、B、C三項(xiàng)均與CO₂回收行動(dòng)無關(guān)。故答案選D。

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