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2022申論備考干貨 貫徹執(zhí)行之簡報

2021-07-01 11:10:22 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:安徽分院

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貫徹執(zhí)行能力在申論題型考察中主要對應(yīng)的是應(yīng)用文,簡報作為應(yīng)用文的其中一個文種,在近五年的國聯(lián)考均有出現(xiàn),如2016年國考地市要求寫一份“好政策”的簡報,2017年聯(lián)考要求寫一份超前、速成教育的情況簡報,2020年聯(lián)考要求寫一份“FD模式”的工作簡報,對于簡報這個文種,我們該如何寫作呢,具體如下:

第一步,注意審題,明確作答要求。

這篇應(yīng)用文是誰寫的,寫給誰,為何寫。尤其是為何寫,即寫作的目的需要審清楚,否則會出現(xiàn)答非所問,影響應(yīng)用文的得分。

如2017年聯(lián)考卷部分作答要求“假定你是B市教育部門工作人員,請將給定資料5整理成一份關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡報,以供領(lǐng)導(dǎo)參考。”

誰寫的:B市教育部門工作人員;寫給誰:上級領(lǐng)導(dǎo),為何寫:匯報超前、速成教育現(xiàn)狀。

如2020年聯(lián)考卷部分作答要求“請就東西部扶貧勞務(wù)協(xié)作‘FD模式’的基本做法擬寫一份工作簡報。”

這個題干沒有誰寫的和寫給誰,但是有為何寫:“FD模式”的基本做法。

第二步,閱讀給定資料,并按要素進行梳理。

在閱讀資料的時候要對資料進行分解,按照原因/影響/問題/對策等要素將這些內(nèi)容進行區(qū)分。但資料中出現(xiàn)當前/目前/日前/當下等詞時候,是屬于背景性信息提示詞,一般我們會放在文章的開頭。

如2017年聯(lián)考卷部分資料:近年,B市經(jīng)濟的飛速發(fā)展,帶動了超前教育、速成教育市場的快速成長,引起了B市政府的重視,市政府要求市教育部門組織人員開展相關(guān)調(diào)研工作,下面是此次調(diào)研所收集的部分材料:

這段資料屬于背景性資料,可以放在文章的開頭。

調(diào)研發(fā)現(xiàn),很多幼兒園和小學(xué)教師對學(xué)前教育超前之風有很大意見。一些孩子過早參加了學(xué)前教育,卻因為理解力跟不上,導(dǎo)致似懂非懂、似學(xué)非學(xué),反而影響了日后正常的學(xué)習,而且破壞了學(xué)習興趣。有專家建議,教育重在激發(fā)天性,保護個性,最重要的不是學(xué)到了什么,而是培養(yǎng)良好的學(xué)習能力,形成濃厚的學(xué)習興趣。學(xué)前教育也應(yīng)該有科學(xué)的規(guī)劃,讓學(xué)習內(nèi)容和成長階段相適應(yīng)。這需要家長保持平和的心態(tài),也要求教育機構(gòu)的科學(xué)引導(dǎo)。

這段資料既有超前教育存在的問題所帶來的影響,也有對策、建議,需要對不同要素進行標記。

再如2020年聯(lián)考卷部分資料:對于離鄉(xiāng)外出有難度的貧困戶,F(xiàn)市將工廠車間“搬”到他們家門口,讓他們實現(xiàn)就地就業(yè)、穩(wěn)定增收。說起在某服裝公司扶貧車間上班,貧困戶小何滿心歡喜,“原來出去打工,照顧不到家里,現(xiàn)在在家門口打工,每月4000多元工資,老婆也有2000多元,我們倆既賺了錢,也顧了家。”目前在這家服裝公司的扶貧車間已安排了140名當?shù)厝罕娋蜆I(yè),其中建檔立卡貧困戶100人。截至2019年底,F(xiàn)市已推進25家企業(yè)在D市落地,建設(shè)“扶貧車間”89個,帶動1800多名建檔立卡貧困戶就近就地就業(yè)。

這段資料主要講述了F市扶貧的做法:建設(shè)扶貧車間,推動貧困戶就近就地就業(yè)。

第三步,根據(jù)作答目的和給定資料寫文章。

簡報的格式是標題和正文,正文有開頭、主體和結(jié)尾三個部分。開頭一般為背景,主體部分主要根據(jù)題干的目的來,結(jié)尾可以是成就,也可以是“以上就是簡報的主要內(nèi)容”類似這樣的套話。但是簡報給分時,真正能區(qū)分學(xué)生能力是在主體部分,因為這個部分需要仔細審題和結(jié)合材料才能得到。如2017年聯(lián)考的情況簡報,主體內(nèi)容:超前、速成教育存在的問題,產(chǎn)生的原因,所帶來的影響等。2020年聯(lián)考的工作簡報,主體內(nèi)容:‘FD模式’的基本做法。但是需要注意是這里面的基本做法除了是對策性語言,還需要將對策進行分條分類,并寫成總分結(jié)構(gòu)。

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