2022國考行測資料分析備考干貨——統(tǒng)計(jì)術(shù)語入門篇

江西省考面試在上個(gè)月已經(jīng)慢慢地接近尾聲，暑假期間很多小伙伴已經(jīng)加入國考筆試的復(fù)習(xí)階段，接下來讓我們一起看看考試當(dāng)中學(xué)員感覺比較棘手的資料分析模塊。

對于資料分析這一模塊，根據(jù)以往很多考生的反饋來看，可以分為三種基本情況：

1、看不懂題目的具體問法(也可以說成不清楚統(tǒng)計(jì)術(shù)語的基本概念)

2、材料給的數(shù)據(jù)很多、并且材料的文字段落很長，學(xué)員們很難從材料中定位出題目中具體的數(shù)據(jù)。

3、有些學(xué)員能夠快速的定位出題干中的數(shù)據(jù)，并且能夠列出等量關(guān)系式，但是對于關(guān)系式中的具體計(jì)算會(huì)感到非常的頭疼。

這些都是學(xué)員在考試中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，那么針對這三個(gè)問題具體應(yīng)該去怎么解決呢?

今天讓我們一起跟著老師針對第一個(gè)問題為大家進(jìn)行具體的分析：

首先你得明白在國考、省考中的資料分析這些素材是從哪里來的，這些資料都是給誰看的。難不成出題人為了考我們隨便編的數(shù)據(jù)，這樣想的小伙伴可太天真了。這些材料來自于國家統(tǒng)計(jì)局，都是統(tǒng)計(jì)局學(xué)者們實(shí)際統(tǒng)計(jì)出來的，那國家統(tǒng)計(jì)局費(fèi)這么老大的勁統(tǒng)計(jì)出這些數(shù)據(jù)是給誰看的呢?你猜，當(dāng)然不是給一般的平常老百姓看的，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗟膶�業(yè)統(tǒng)計(jì)術(shù)語，一般的老百姓很難看得懂。這些材料是給領(lǐng)導(dǎo)看的，同時(shí)也是給未來的領(lǐng)導(dǎo)看的——未來的領(lǐng)導(dǎo)是誰，當(dāng)然是你們嘍，哈哈~ 給領(lǐng)導(dǎo)看的你覺得會(huì)特別的復(fù)雜嗎?其實(shí)不會(huì)的，這里首先我們要明白統(tǒng)計(jì)材料中的基本術(shù)語，領(lǐng)導(dǎo)也是通過一步步努力慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)多次考試選拔才當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，所以這些基本術(shù)語他們都是知道的，那么對于未來的領(lǐng)導(dǎo)人——你們，當(dāng)然也得學(xué)會(huì)這些基本屬于嘍。

比如說統(tǒng)計(jì)術(shù)語中的一個(gè)基本概念，同比與環(huán)比。

同比：與歷史同期相比較。比如：今年的5月份與去年的5月份相比較。

環(huán)比：“與緊緊相鄰的上個(gè)統(tǒng)計(jì)周期相比較”。比如：今年的5月份與今年的4月份相比較。

注意：這里的環(huán)比是包括日環(huán)比、周環(huán)比、月環(huán)比、年環(huán)比。

對于其他的統(tǒng)計(jì)術(shù)語來說，我們也是按照這個(gè)思路來理解：

第一步：對其基本概念進(jìn)行梳理，因?yàn)檫@些統(tǒng)計(jì)術(shù)語在日常的生活中接觸的很少，所以要對其進(jìn)行最基本的了解。

第二步：針對這一基本概念，具體在實(shí)際題目中是怎么應(yīng)用的呢?我們要有一個(gè)實(shí)際的練習(xí)。

第三步：找出相對應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行多次練習(xí)，強(qiáng)化鞏固。

這次帶大家對資料分析——統(tǒng)計(jì)術(shù)語進(jìn)行簡單的入門引導(dǎo)，預(yù)知更深入的講解，下回老師為大家進(jìn)行剖析。

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