2022年國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解知識(shí)點(diǎn)：穩(wěn)準(zhǔn)“抓住”正確答案之一題多解

我們知道，在公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)閱讀量大，信息點(diǎn)分散。尤其是片段閱讀，其文字量大，且考試時(shí)間又有限;還有就是邏輯填空部分，學(xué)生經(jīng)常發(fā)出感慨：我就覺(jué)得每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都可以和明明我感覺(jué)是A，可答案非要選B的感慨。在這樣的情況下，對(duì)考生的做題速度和準(zhǔn)確度上都是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，甚至心里素質(zhì)也是要求很大的。比如，同學(xué)A:哇，文字多，在正常的的規(guī)定時(shí)間內(nèi)很難讀完，怎么辦。學(xué)生B：文段雜亂導(dǎo)致無(wú)從下手選擇，怎么提高?同學(xué)C：憑感覺(jué)做題，結(jié)果錯(cuò)很多，我要如何破?上述問(wèn)題要得到解決，這就必須掌握一定的解題技巧。下面給各位考生介紹“一題多解”之法，穩(wěn)準(zhǔn)鎖定答案。我們?cè)谄綍r(shí)練題的時(shí)候，學(xué)會(huì)從不同的角度去思考，這有利于拓展我們的思維，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)比較迷惑的題目時(shí)，可以換個(gè)角度思考，這有助于提高正確率，也有助于緩解考生在無(wú)助時(shí)的崩潰心態(tài)，幫助考生樹(shù)立信心，積極樂(lè)觀地應(yīng)考。

一題多解，即當(dāng)我們面對(duì)的題目，有一種“千呼萬(wàn)喚都始不出來(lái)”或就算“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)了，卻還猶如琵琶半遮面”時(shí)，此時(shí)用一句話可以形象地形容我們的內(nèi)心，即我委屈求全地像條，而我們的文字材料依然沒(méi)有扔掉它的晦澀與不懂，我們恨不得歇斯底里。在這種情況下，不妨冷靜下來(lái)，跳出原有的固化思維，換個(gè)切入角度，重新梳理一下文段信息，終將會(huì)柳暗花明。

【例題】中華文化在數(shù)千年的歷史演變中之所以始終保持強(qiáng)勁的生命力，就在于中華文化既具有鮮明的民族特征，同時(shí)，善于吸收不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)的相關(guān)文化因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。這就是為什么古巴比倫文化、古印度文化相繼消亡，而中華文化卻歷數(shù)千年經(jīng)久不衰并不斷開(kāi)創(chuàng)新繼而創(chuàng)造新的文明奇跡的奧秘所在。

這段文字主要說(shuō)明了：

A. 只有不斷改善自身文化機(jī)制才能經(jīng)久不衰

B. 中華文化始終保持強(qiáng)勁生命力的關(guān)鍵

C. 古巴比倫文化的消失源于缺乏鮮明的民族特征

D. 中華民族要善于吸收不同民族、國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)文化

答案：B

解析一：

這是一道主旨概括題。先分析文段，文段第一句話通過(guò)“之所以......是因?yàn)?rdquo;的倒裝因果關(guān)系來(lái)引出中華文化保持強(qiáng)勁生命力的兩個(gè)原因，一是其具有鮮明的民族特征，二是其吸收了不同民族、國(guó)家、地區(qū)的相關(guān)文化因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。最后一句通過(guò)古巴倫文化沒(méi)有這樣做就消亡了來(lái)加強(qiáng)論證中華文化保持強(qiáng)勁生命力的兩個(gè)原因的重要性。最后，結(jié)合倒裝因果的知識(shí)點(diǎn)，即重在強(qiáng)調(diào)結(jié)論產(chǎn)生的原因，文中重在強(qiáng)調(diào)的便是中華文化保持強(qiáng)勁生命力的兩個(gè)原因，正確答案應(yīng)包含主體詞“中華文化”及其保持強(qiáng)勁生命力的原因，對(duì)比選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)符合，因此，本題選擇B選項(xiàng)。

解析二：

同樣的題目，有部分同學(xué)對(duì)倒裝因果理解得不是很到位，在解這個(gè)題時(shí)，容易誤選A選項(xiàng)和D選項(xiàng)，在這種情況下，易錯(cuò)失方寸，我們不妨換個(gè)角度，重新梳理一下文段信息，提高正確率和保持良好的心態(tài)。同樣是先分析文段，文段第一句話通過(guò)“之所以......是因?yàn)?rdquo;的倒裝因果關(guān)系來(lái)引出中華文化保持強(qiáng)勁生命力的兩個(gè)原因，一是其具有鮮明的民族特征，二是其吸收了不同民族、國(guó)家、地區(qū)的相關(guān)文化因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。文段最后一句出現(xiàn)代詞“這”，其指代的就是其前文所有內(nèi)容，即中華文化保持強(qiáng)勁生命力的原因，既然“這”可以將其前文所有內(nèi)容指代完，那么文段話題重點(diǎn)便落在該代詞之后。最后一句的話題重點(diǎn)又落在轉(zhuǎn)折詞“而”之后，即強(qiáng)調(diào)中華文化保持經(jīng)久不衰的奧秘。正確選項(xiàng)也應(yīng)提到尾句強(qiáng)調(diào)的主體詞“中華文化”。對(duì)比選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)符合文意。因此，本題正確答案為B選項(xiàng)。

通過(guò)上述例題可以發(fā)現(xiàn)，最近幾年的的考試試題中會(huì)出現(xiàn)這樣一題多解的考題，如何才能在短期內(nèi)穩(wěn)準(zhǔn)鎖定答案，如何才能在考場(chǎng)上迅速在不同解題方法之間快速切換，如何才能臨考不亂。解決這一系列問(wèn)題，需要大家多做題，也需要大家反復(fù)總結(jié)，該思維方法在我們言語(yǔ)理解與表達(dá)的很多題型中都適用。

最后，在備考階段，希望大家學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，最終都能成“公”上岸。

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