2021-07-20 14:49:33 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:山西分院
公務(wù)員面試突發(fā)事件處理題會(huì)給考生設(shè)置一些與崗位相關(guān)事件,這些事件往往比較著急或者是突然發(fā)生,處理起來(lái)比較棘手,需要充分利用有限的資源(人、錢(qián)、時(shí)間等),想盡一切辦法來(lái)解決問(wèn)題。在答題過(guò)程中,常用的一個(gè)方法為層層假設(shè)法,這個(gè)方法不論是理解還是使用都比較容易上手,但是筆者通過(guò)對(duì)線下面試班學(xué)員的答題觀察發(fā)現(xiàn),許多考生并沒(méi)有真正理解并完全掌握這個(gè)方法,導(dǎo)致在實(shí)操中只是機(jī)械地在進(jìn)行假設(shè),并沒(méi)有真正解決題中所給出的問(wèn)題。今天筆者針對(duì)考生在使用層層假設(shè)法過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題給大家進(jìn)行解答,幫助大家正確使用層層假設(shè)法。
一、什么是層層假設(shè)法?
層層假設(shè)法是針對(duì)突發(fā)事件中的一些問(wèn)題,提出多種假設(shè)并且要對(duì)每種假設(shè)給出相應(yīng)的處理辦法。在這里給大家強(qiáng)調(diào)幾個(gè)注意事項(xiàng):第一就是審題時(shí)一定要會(huì)分析文字材料,透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì),找準(zhǔn)題中的問(wèn)題;第二就是假設(shè)不宜過(guò)多,只要針對(duì)題中的問(wèn)題,合理的提出兩到三個(gè)假設(shè)即可;第三就是要對(duì)假設(shè)的情境提出詳細(xì)的對(duì)策。
二、考生常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?
在線下面試班的答題練習(xí)中,筆者發(fā)現(xiàn),考生在答題時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題:第一審題混亂,還沒(méi)有找到題中的問(wèn)題,便開(kāi)始進(jìn)行胡亂假設(shè),或者題中有主次矛盾,沒(méi)有抓住主要矛盾進(jìn)行假設(shè);第二提出了過(guò)多的假設(shè),有考生過(guò)度追求完美,想窮盡所有的辦法來(lái)解決問(wèn)題,提出五到六個(gè)假設(shè);第三沒(méi)有針對(duì)假設(shè)提出詳盡的解決辦法,大多數(shù)學(xué)生的答題都停留在如“如果可以推遲時(shí)間,那我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)推遲時(shí)間;如果可以更換演講者,那我會(huì)及時(shí)更換演講者”;第四答題語(yǔ)言混亂或重復(fù),許多考生都在一道題里不斷重復(fù)“如果…那么…”這樣的表達(dá)。
三、如何正確使用層層假設(shè)法?
如題:你和同事老宋到某單位參加一個(gè)座談會(huì),會(huì)上老宋將對(duì)某業(yè)務(wù)進(jìn)行政策解讀。但到會(huì)場(chǎng)后,老宋突發(fā)疾病,無(wú)法繼續(xù)參加座談會(huì)。此時(shí),你會(huì)如何處理?各位考生在答此題時(shí),都會(huì)提出一個(gè)假設(shè),那就是為了保證座談會(huì)順利進(jìn)行,會(huì)邀請(qǐng)單位另外一名同事來(lái)解讀政策,那么我們就可以這樣表述,如“2.給我單位分管此事的領(lǐng)導(dǎo)撥打電話,說(shuō)明老宋此時(shí)的情況,以及請(qǐng)示后續(xù)如何安排。待領(lǐng)帶回復(fù)安排好其他政策解讀同事后,與會(huì)務(wù)組溝通并調(diào)整發(fā)言順序,盡可能排在最后,迅速與同事取得聯(lián)系,簡(jiǎn)單告知座談會(huì)情況、發(fā)言順序、以及通過(guò)微信共享會(huì)場(chǎng)位置。在同事到場(chǎng)進(jìn)行解讀時(shí),我要做好會(huì)議記錄”。通過(guò)這樣的表述,避免出現(xiàn)“如果那么”這樣重復(fù)的話語(yǔ),同時(shí)對(duì)策細(xì)化,層層假設(shè)法得到了很好的利用。
以上就是筆者給大家分享的層層假設(shè)法的正確使用,希望各位考生可以博采眾長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、勤加練習(xí),取得好成績(jī)。
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