申論解題技巧——怎樣答好比較分析題

不管在國考、市考、還是各事業(yè)單位的考試，綜合分析題往往是考察頻率很高的一個題型。很多同學往往沒辦法識別出綜合分析題的各類題型，也沒有梳理清楚答題思路，憑自己的想法隨意答題，導致失分很多。

一、了解綜合分析題

綜合分析題目分為兩類，一類為要素明確類，另一類為要素不明確類。要素明確類指的是閱讀完題目之后能夠明確識別出要作答的要素，對應的題型為分析要素題;要素不明確類指的是閱讀完題目之后不能識別要作答的要素，對應的題型為詞句理解題、評價分析題、比較分析題。今天我們來了解下綜合分析當中的比較分析題。

二、比較分析題的題型識別

我們可以通過題目信息來識別題型，以兩道比較分析題為例：

【例1】“給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在面對世俗習慣與社會潮流時采取了不同的應對方法，請對此進行比較分析。(15分)

要求：分析透徹，觀點正確，篇幅250字左右。

【例2】依據給定資料3，比較分析德國、日本、美國在解決道路安全問題方面的做法。(25分)

要求：全面、深入、清晰、簡潔，不超過350字。

比較分析題的題型特征通常較易識別。當題目中出現“比較分析”時，即可判定為比較分析題。審題需要注意的是，在要求中有時會出現“觀點明確”。很多同學一看到這個要求就以為是評價分析題或詞句理解題，這種思路是錯誤的。評價分析題中的”觀點明確“指對題目中出現的觀點或現象進行明確的表態(tài)，詞句理解題中的”觀點明確“指對題目中的詞語、短語或句子進行明確的解釋說明，而比較分析題中，這個要求指對不同事物進行比較之后，得出結論。

二、比較分析題的解題思路

比較分析題的解題思路“三步走”：

第一步：認真審題，明確題目要求比較分析的內容。

例如上文例1中提到，比較分析N教授在面對世俗習慣與社會潮流時采取的不同的應對方法。這時我們在分析資料時，就要深挖關于教授面對世俗習慣與社會潮流時的不同方法。這里要注意的是，有些比較分析題會讓我們分析幾個事物的異同點，在答題時，不同點和相同點都要寫。

第二步：帶著作答任務深入分析資料，提煉出要點后整理成比較分析的框架結構。

把要點找到后一一對比分析，提煉出比較的角度，可能有主體、內容、對象、方式、目的、效果等。這里要注意的是，相同點以“都......“進行表達即可;不同點需提煉比較對象所包含的屬性，以總分結構呈現。

第三步：得出結論。

不同對象比較完之后，需要得出結論。這里很多同學有個誤區(qū)是，A與B進行比較，那結論無非是A比B好或B比A好，這種思路是錯誤的。也可能是A與B都好或A與B都不好。

以上為綜合分析題中比較分析題的解題思路，希望大家能夠熟練掌握，拿下這個題型。

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