2022國(guó)考言語理解中為什么總能避開正確答案？

相信做過言語題的小伙伴們都有過這樣的經(jīng)歷：快速排除兩個(gè)明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，剩余兩個(gè)選項(xiàng)，不出意外的話，一定會(huì)選擇錯(cuò)誤那個(gè)，屢試不爽，從未失手。

這樣的情況令我們哭笑不得，又無可奈何。那么為什么總是“栽倒”在糾結(jié)的兩個(gè)選項(xiàng)中呢?因?yàn)槲覀冞�沒有徹底讀懂文段。

一個(gè)文段是由多個(gè)句子組成的，而且整個(gè)文段主要想表達(dá)的只有一個(gè)含義，那么我們就要分析句子之間的關(guān)系，每個(gè)句子在段落中的作用角色，比如我們寫文章，一般開始喜歡來一個(gè)背景鋪墊，鋪墊之后引出觀點(diǎn)，之后舉個(gè)例子來說明觀點(diǎn)，那么文段的重點(diǎn)肯定是中間的觀點(diǎn)句。這就是通過句子關(guān)系來讀懂文段。

作者在編寫文段的時(shí)候一定要遵循五種行文邏輯：總—分、分—總、總—分—總、分—總—分、分—分，放在這里，大家肯定都知道，總句是重點(diǎn)，分分結(jié)構(gòu)需要我們歸納概括，但是難點(diǎn)在于找重點(diǎn)。

我們可以利用一些很顯眼的關(guān)聯(lián)詞來對(duì)比前后句子的關(guān)系，比如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、必要條件、并列等，但是關(guān)聯(lián)詞只能幫助我們分析兩個(gè)句子之間的關(guān)系，并不是全文。除此之外，一些輔助論證可以幫助我們篩選不重要的內(nèi)容，比如舉例論證、背景鋪墊、原因論證、援引觀點(diǎn)等，只要輔助論證一出現(xiàn)，就可以判定相關(guān)內(nèi)容非重點(diǎn)，為我們的閱讀節(jié)省時(shí)間。

當(dāng)然，我們往往糾結(jié)的文段，肯定是非常難的，關(guān)聯(lián)詞不明顯，輔證很具有迷惑性，那么就會(huì)使得我們把握不好重點(diǎn)句在哪里，開始混亂，但是我們一定要記住：文段脫離不了的五大行文邏輯，而分總之間就是重點(diǎn)和輔助的關(guān)系，那么句子之間也是這樣的關(guān)系。看一個(gè)例子：

專家認(rèn)為，近視一旦發(fā)生，不可逆轉(zhuǎn)。特別是在低年齡階段發(fā)生近視的孩子，更容易變成高度近視，導(dǎo)致視力損傷。而戶外活動(dòng)是最簡(jiǎn)單的預(yù)防近視方式，充分接觸陽光可以有效地保護(hù)視力。每天2小時(shí)、每周10小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。這主要因?yàn)樘�陽的光照�?qiáng)度比室內(nèi)光照強(qiáng)度高數(shù)百倍，光照越強(qiáng)，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生發(fā)展。高強(qiáng)度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。

這段文字重在說明：

A. 低齡近視是光照弱引發(fā)的視力損傷

B. 太陽光照能有效抑制近視發(fā)生發(fā)展

C. 光照強(qiáng)度與近視發(fā)生率呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)

D. 戶外活動(dòng)可以有效預(yù)防近視的發(fā)生

這道題文段內(nèi)容很多，而且干擾性很強(qiáng)，稍不留神就會(huì)被文段“忽悠”。仔細(xì)閱讀文段，第一句提出近視問題，第二句給出對(duì)策即“戶外運(yùn)動(dòng)”，“有效接觸陽光”是對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步解釋。第三句話是舉例論證，第四是原因論證，最后一句話還是在補(bǔ)充說明，雖然全文好似針對(duì)陽光闡述的內(nèi)容很多，但是我們一定要堅(jiān)定，陽光是對(duì)于“戶外運(yùn)動(dòng)”的補(bǔ)充，所以本文的重點(diǎn)是第二句話，主要討論的話題是“戶外運(yùn)動(dòng)”，那么這道題的答案就很明確了，是D選項(xiàng)。

綜上所述，我們?cè)谘哉Z理解中，最主要的還是去找總句，我們首先可以通過顯眼的關(guān)聯(lián)詞判別兩句話之間的關(guān)系，也可以利用輔證排除非重點(diǎn)，最后堅(jiān)定我們分析出來的句子之間的總與分的關(guān)系，那么選項(xiàng)便不再糾結(jié)，可以直接鎖定。

具體怎么判定，快來找圖圖學(xué)習(xí)吧!

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