2022國考行測論證推理之認(rèn)識形式論證

論證推理是邏輯判斷中題量較多的一類題型。根據(jù)題目要求不同，可分為加強(qiáng)論證和削弱論證兩大類，又可根據(jù)論點中是否存在因果關(guān)系分為一般類和因果類。在一些論證題中，題干中存在邏輯關(guān)聯(lián)詞，論點和論據(jù)中出現(xiàn)推出關(guān)系，那這類題便可稱為形式論證。

形式論證考察頻率較低，但難度相對較大。由于題干中存在能夠翻譯的部分，解題過程中需要運用到翻譯推理的部分知識，屬于論證和翻譯推理的復(fù)合題型。接下來就讓我們從題型識別，解題方法和例題詳解三個方面來認(rèn)識形式論證。

首先，怎么確定題目是否屬于形式論證題呢?

先看題干中是否存在邏輯關(guān)聯(lián)詞，能否將其翻譯得到邏輯表達(dá)式。一旦論點論據(jù)中具有推出關(guān)系，則這道題確定為形式論證題。

接著，讓我們一起來學(xué)習(xí)形式論證的解法。

先將題干中能翻譯的部分進(jìn)行翻譯。根據(jù)邏輯表達(dá)式的數(shù)量，形式論證可分為兩種類型。若題干中只有一個邏輯表達(dá)式，如論據(jù)A→論點B，或論點中存在A→B，加強(qiáng)項可翻譯為A→B，或┐B→┐A，削弱項可翻譯為A且┐B。當(dāng)邏輯關(guān)系出現(xiàn)在論點中，論點為A→B，則削弱項A且┐B相當(dāng)于削弱論點，力度最強(qiáng)。

據(jù)此，讓我們看一道例題。

【例】德國經(jīng)濟(jì)在席卷全球的金融危機(jī)當(dāng)中受到的沖擊與其他發(fā)達(dá)國家相比較小，主要原因是德國經(jīng)濟(jì)建立在先進(jìn)制造業(yè)的基礎(chǔ)上，德國的機(jī)械裝備和汽車制造業(yè)保持了很強(qiáng)的競爭力。一些人根據(jù)德國的例子得出結(jié)論：只有具備強(qiáng)大的制造業(yè)競爭水平，一個國家的經(jīng)濟(jì)才有高度的穩(wěn)定性。

如果以下各項為真，哪項能夠質(zhì)疑上述結(jié)論?

A.某國制造業(yè)不發(fā)達(dá)，該國經(jīng)濟(jì)一直動蕩不安

B.有些制造業(yè)不發(fā)達(dá)的國家在金融危機(jī)中受影響較小

C.有些國家保持長期經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，卻沒有發(fā)達(dá)的制造業(yè)

D.有些國家制造業(yè)很發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)并沒有長期保持穩(wěn)定

題干中找到論點論據(jù)。論點：只有具備強(qiáng)大的制造業(yè)競爭水平，一個國家的經(jīng)濟(jì)才有高度的穩(wěn)定性。論據(jù)：德國的機(jī)械裝備和汽車制造業(yè)保持了很強(qiáng)的競爭力使得德國經(jīng)濟(jì)在席卷全球的金融危機(jī)當(dāng)中受到的沖擊與其他發(fā)達(dá)國家相比較小。

其中論點能夠翻譯為“經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性→強(qiáng)大制造業(yè)競爭水平”，可確定為形式論證。并且題干中只有一個邏輯表達(dá)式，屬于形式論證的第一種類型。

在第一種形式論證中，削弱選項為A且┐B，即經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)定的同時不具有強(qiáng)大的制造業(yè)。據(jù)此來看選項，A選項可翻譯為“制造業(yè)不發(fā)達(dá)→經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定”(┐B→┐A)，是加強(qiáng)選項。B選項討論國家在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的受影響程度，不涉及制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性的關(guān)系，無關(guān)選項。C選項可翻譯為“經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定且制造業(yè)不發(fā)達(dá)”(A且┐B)，其中“有的”屬于舉出范例，所以該選項是增加反向論據(jù)的削弱選項。D選項翻譯為“制造業(yè)發(fā)達(dá)且經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定”(┐A且B)，不具有削弱力度。故本題選擇C選項。

若題干中存在多個推出關(guān)系，且分別位于論點和論據(jù)之中，則屬于形式論證的第二類題型，多為加強(qiáng)題。又可根據(jù)論點和論據(jù)中的邏輯表達(dá)式的具體形式，存在不同的加強(qiáng)選項。

若題干論據(jù)中存在A→B，論點中存在A→C。兩者箭頭前內(nèi)容相同，則將相同內(nèi)容省去，在不同內(nèi)容之間建立聯(lián)系。過程中保持論點內(nèi)容位置不變，讓論據(jù)內(nèi)容搭配論點內(nèi)容，具體加強(qiáng)形式為：B→C。

若題干論據(jù)中存在B→C，論點中存在A→C。兩者箭頭后內(nèi)容相同，建立聯(lián)系過程相同，最終加強(qiáng)形式為：A→B。

下面讓我們練習(xí)一道真題。

【例】一個沒有普通話一級甲等證書的人不可能成為一個主持人，因為主持人不能發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

上述論證還需基于以下哪一前提?

A.沒有一級甲等證書的人都會發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

B.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的主持人可能沒有一級甲等證書

C.一個發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人有可能獲得一級甲等證書

D.一個發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的主持人不可能成為一個受人歡迎的主持人

題干中找到論點論據(jù)，論點：沒有甲級證書的人不是主持人，即所有主持人都有甲級證書。論據(jù)：主持人不能發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，即所有主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

將兩者進(jìn)行翻譯，論點：主持人→甲級證書，論據(jù)：主持人→發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，二者箭頭前內(nèi)容相同，省略相同內(nèi)容，不同內(nèi)容間論據(jù)搭配論點，則加強(qiáng)選項應(yīng)該為“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)→甲級證書”，可直接定位到A選項。

練習(xí)完這兩道題以后，相信大家對于形式論證有了一定認(rèn)識，以后遇到相應(yīng)題目靈活應(yīng)對即可。

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