公務(wù)員面試熱點(diǎn)之國(guó)家教育部出臺(tái)“雙減政策”

【背景事件】

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，文件指出要切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。隨后很多地區(qū)宣布停止暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)、停止部分類(lèi)型的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批、暫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線(xiàn)下教學(xué)等具體措施。

【預(yù)測(cè)考題】

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，文件指出要切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。隨后很多地區(qū)宣布停止暑假校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)、停止部分類(lèi)型的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批、暫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線(xiàn)下教學(xué)等具體措施，對(duì)此在社會(huì)上引起了廣泛討論，大家觀點(diǎn)不一。對(duì)此，你怎么看?

【解讀問(wèn)題】

一、表明態(tài)度

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣大家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視程度的增加，越來(lái)越多的學(xué)生都參加了校外培訓(xùn)班，進(jìn)行各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然能夠在一定程度上提高成績(jī)，但是卻讓孩子背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，背負(fù)了巨大的心理、生理壓力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的。同時(shí)，參加培訓(xùn)班會(huì)給家庭帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)壓力，不利于社會(huì)的健康穩(wěn)定。具體而言，我有以下看法：

二、闡述具體的看法

(1)“雙減政策”有利學(xué)生健康成長(zhǎng)

“雙減政策”及相關(guān)政策能夠提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減少學(xué)生的作業(yè)量、補(bǔ)課情況等，使得學(xué)生既能在校學(xué)習(xí)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)，又能有時(shí)間去全面發(fā)展、愉快成長(zhǎng)。特別是在一些大城市，很多學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力大都沒(méi)有自己的休息時(shí)間和玩耍時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸心理很強(qiáng)。這樣的教育不能使得我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，而“雙減政策”的出現(xiàn)可以有效的改變這一現(xiàn)象，有利于學(xué)生身心健康，也有利于學(xué)生與家長(zhǎng)的相處。長(zhǎng)久來(lái)看，這也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必由之路。

(2)“雙減政策”減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)壓力

學(xué)生參加各種培訓(xùn)，不僅僅給學(xué)生帶來(lái)壓力，也為家長(zhǎng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。現(xiàn)階段家庭支出方面，對(duì)于孩子的支出占比較大，其中教育支出最多。在現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況之下，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力很大，長(zhǎng)期以往必然影響正常生活水平。而雙減政策的實(shí)施減少了相關(guān)支出，有力地減輕了家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)壓力。

(3)“雙減政策”有利于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展

校外培訓(xùn)的火熱給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大壓力，長(zhǎng)期以往影響學(xué)生發(fā)展、學(xué)生對(duì)待教育的態(tài)度，也帶來(lái)了很多不穩(wěn)定因素，對(duì)于社會(huì)的整體發(fā)展也有不好影響。校外培訓(xùn)帶來(lái)了學(xué)生內(nèi)卷，使得學(xué)生陷入到無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)中，這樣的社會(huì)影響是極其不好的。而雙減政策能夠扭轉(zhuǎn)這一局面，能夠促進(jìn)教育走向爭(zhēng)取的道路，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、完善政策措施

“雙減政策”在推進(jìn)我們教育改革、減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)方面具有積極的意義，為了更好的落實(shí)雙減政策，我覺(jué)得還可以從以下方面做更多的努力：對(duì)于學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提升作出科學(xué)具體的規(guī)劃，完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃，充實(shí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好;對(duì)于家長(zhǎng)，需要進(jìn)行積極科學(xué)引導(dǎo)，開(kāi)設(shè)一些科學(xué)育兒網(wǎng)上課程，讓家長(zhǎng)對(duì)于校外培訓(xùn)有一種正確的觀點(diǎn);對(duì)于從事校外培訓(xùn)的相關(guān)行業(yè)工作人員，也可以提供合適的就業(yè)渠道、就業(yè)幫扶，使得他們有新的發(fā)展方向。

總之，只有建立科學(xué)的教育模式，才能讓我們的學(xué)生享受教育、享受學(xué)習(xí)，這不僅僅有益于他們的成長(zhǎng)，有益于家庭的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展，更是中華民族偉大復(fù)興的重要一步。同時(shí)，經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的規(guī)劃，我們必將建立長(zhǎng)久的健康的教育之路。

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