學(xué)霸(xuezha)的順?biāo)?kanke)沖刺路之判斷篇

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，非常重要的就是學(xué)習(xí)方式。從小學(xué)，不，從幼兒園開(kāi)始到至今，耳邊還回響著媽媽的話“你看那個(gè)XXX，今天老師夸他了/考第一了/得獎(jiǎng)了/考上了”，身邊總有一些討厭的學(xué)霸大神們，貌似輕輕松松，沒(méi)咋學(xué)就上岸了，今天咱就一起來(lái)扒一扒，學(xué)霸的考公沖刺路是怎么走的，我們可以想方設(shè)法地，搭上它的航空母艦。

一、學(xué)霸(xuezha)的沖刺路

1.心態(tài)篇

這次終于有個(gè)不錯(cuò)的崗，我要再刷一百道圖形，保證圖形全對(duì)，別的題綜合刷上十套，判斷就差不多滿分了。

圖形老是看不出來(lái)，我做題怎么這么慢，正確率也不高，好煩啊好煩啊，去打把游戲緩解下焦慮。

2.圖形推理篇

例1. 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①③④，②⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤

C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑥，②③⑤

這個(gè)題封閉圖形很多啊，看這特征應(yīng)該考面，最大面、最小面的形狀，選C，嗯，果然，總結(jié)一下圖形特征和規(guī)律，把錯(cuò)題再過(guò)一遍，搞定。

這道題面挺多的，數(shù)下個(gè)數(shù)555955，沒(méi)法分類(lèi)啊，那這怎么做呀，不會(huì)，下一道題…圖形怎么都這么難啊，完了完了-_-||…

3.定義判斷篇

例2. 傳統(tǒng)邏輯把排中律當(dāng)作事物的基本規(guī)律之一，意為任一事物在同一時(shí)間里具有某屬性或不具有某屬性，而沒(méi)有其他可能。排中律也是思維的規(guī)律，是指在同一思維過(guò)程中，一個(gè)命題不可能既不是真的，又不是假的，即兩個(gè)互相矛盾的思想不可能同時(shí)為假。

據(jù)此定義，以下違反排中律的一項(xiàng)是：

A.小陸踢完足球回到宿舍，小陳問(wèn)他：“贏了嗎?”小陸說(shuō)：“沒(méi)有。”小陳問(wèn)：“那么，輸了?”小陸說(shuō)：“也沒(méi)有。”

B.小周在回答招聘單位面試問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“我的專(zhuān)業(yè)不是社會(huì)學(xué)，也不是教育學(xué)。”

C.甲、乙二人下完棋后，一位觀棋者笑著說(shuō)：“看來(lái)你倆是誰(shuí)也贏不了誰(shuí)。”

D.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，既不能說(shuō)它是正義的，也不能說(shuō)它是非正義的

嗯，一共練了十道題，九分半做完，這道題涉及邏輯方面定義的理解，多花費(fèi)了一些時(shí)間，下次一定快速鎖定關(guān)鍵詞。

十道題用時(shí)13分鐘，錯(cuò)了一半，定義題目好長(zhǎng)看的我頭大，定義這么專(zhuān)業(yè)，誰(shuí)看得懂啊，別人肯定也不會(huì)，再看看錯(cuò)題，我覺(jué)得我選的也有道理，這題出的太不嚴(yán)謹(jǐn)了，題不好題不好。

4.類(lèi)比推理篇

例3. 手勢(shì)∶語(yǔ)氣∶溝通

A.貸款∶租賃∶融資 B.點(diǎn)號(hào)∶標(biāo)號(hào)∶符號(hào)

C.閱讀∶聽(tīng)課∶知識(shí) D.電話∶傳真∶郵件

這道題考的方式對(duì)應(yīng)，辨析時(shí)間有點(diǎn)久了，再總結(jié)一下類(lèi)比推理常見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。爭(zhēng)取少用點(diǎn)時(shí)間。

“手勢(shì)”和“語(yǔ)氣”哪里有關(guān)系，哦，這倆詞都跟“溝通”有關(guān)，B項(xiàng)“標(biāo)號(hào)”和“點(diǎn)號(hào)”都跟“符號(hào)”有關(guān)咋不選呢，迷茫弱小無(wú)助(•_•)?

5.邏輯判斷篇

例4. 由于某市路邊的報(bào)刊亭大多屬于違章建筑，影響城市形象，而且普遍存在超范圍經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣�府考慮拆除路邊報(bào)刊亭，市民可以直接到當(dāng)?shù)爻�市、�?shū)店或?qū)ｉT(mén)的報(bào)刊銷(xiāo)售點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙、雜志。

以下有助于推動(dòng)當(dāng)?shù)卣�府作出拆除路邊�?bào)刊亭決定的信息不包括：

A.不少路邊的報(bào)刊亭存在販賣(mài)非法出版物的現(xiàn)象

B.當(dāng)?shù)爻�市、�?shū)店和專(zhuān)門(mén)的報(bào)刊銷(xiāo)售點(diǎn)相當(dāng)充足，隨處可見(jiàn)

C.路邊報(bào)刊亭的銷(xiāo)售收入主要來(lái)源于售賣(mài)煙酒零食等副食品

D.數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用褓?gòu)買(mǎi)報(bào)紙、雜志主要還是通過(guò)郵局訂購(gòu)

ABC項(xiàng)都是增加論據(jù)，選非題，D。把“不包括”圈起來(lái)更顯眼。

A項(xiàng)舉例子，該拆，選A。誒，原來(lái)是“不包括”，又看走眼了。

從這可能細(xì)心的小伙伴們就發(fā)現(xiàn)了，就怕有些人比你聰明還比你勤奮，學(xué)霸們做完題一直在舉一反三，總結(jié)規(guī)律，學(xué)渣們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解一般還不夠透徹，沒(méi)有建立成體系，疏于總結(jié)。

二、學(xué)霸(xuezha)的題庫(kù)及解析(部分)

例1. 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①③④，②⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤

C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑥，②③⑤

【答案】C。第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。且每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。面的數(shù)量沒(méi)有規(guī)律，考慮面的形狀，圖形①③⑤中最小面積面的形狀與圖形外邊框一致，圖形②④⑥中最大面積面的形狀與圖形外邊框一致。如下圖所示：

因此，選擇C選項(xiàng)。

例2. 傳統(tǒng)邏輯把排中律當(dāng)作事物的基本規(guī)律之一，意為任一事物在同一時(shí)間里具有某屬性或不具有某屬性，而沒(méi)有其他可能。排中律也是思維的規(guī)律，是指在同一思維過(guò)程中，一個(gè)命題不可能既不是真的，又不是假的，即兩個(gè)互相矛盾的思想不可能同時(shí)為假。

據(jù)此定義，以下違反排中律的一項(xiàng)是：

A.小陸踢完足球回到宿舍，小陳問(wèn)他：“贏了嗎?”小陸說(shuō)：“沒(méi)有。”小陳問(wèn)：“那么，輸了?”小陸說(shuō)：“也沒(méi)有。”

B.小周在回答招聘單位面試問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“我的專(zhuān)業(yè)不是社會(huì)學(xué)，也不是教育學(xué)。”

C.甲、乙二人下完棋后，一位觀棋者笑著說(shuō)：“看來(lái)你倆是誰(shuí)也贏不了誰(shuí)。”

D.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，既不能說(shuō)它是正義的，也不能說(shuō)它是非正義的

【答案】D。第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。

兩個(gè)互相矛盾的思想不可能同時(shí)為假。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：贏與輸并非相互矛盾，除這兩者外還有平局，不涉及排中律;B項(xiàng)：社會(huì)學(xué)與教育學(xué)并非相互矛盾，除這兩者外還有其他學(xué)科，不涉及排中律;C項(xiàng)：贏與輸并非相互矛盾，除這兩者外還有平局，不涉及排中律;D項(xiàng)：正義與非正義兩者相互矛盾，不可能同時(shí)為假，違反排中律。因此，選擇D選項(xiàng)。

例3. 手勢(shì)∶語(yǔ)氣∶溝通

A.貸款∶租賃∶融資 B.點(diǎn)號(hào)∶標(biāo)號(hào)∶符號(hào)

C.閱讀∶聽(tīng)課∶知識(shí) D.電話∶傳真∶郵件

【答案】A。第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“手勢(shì)”和“語(yǔ)氣”都是輔助“溝通”方式，前兩詞屬于并列關(guān)系，與第三詞屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貸款”和“租賃”都是“融資”方式，前兩詞屬于并列關(guān)系，與第三詞屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合;B項(xiàng)：“點(diǎn)號(hào)”和“標(biāo)號(hào)”都是“符號(hào)”，前兩者與“符號(hào)”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除;C項(xiàng)：“閱讀”與“聽(tīng)課”均能增長(zhǎng)“知識(shí)”，與題干對(duì)應(yīng)方式不同，排除;D項(xiàng)：三者均是聯(lián)系方式，屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。

例4. 由于某市路邊的報(bào)刊亭大多屬于違章建筑，影響城市形象，而且普遍存在超范圍經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣�府考慮拆除路邊報(bào)刊亭，市民可以直接到當(dāng)?shù)爻�市、�?shū)店或?qū)ｉT(mén)的報(bào)刊銷(xiāo)售點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙、雜志。

以下有助于推動(dòng)當(dāng)?shù)卣�府作出拆除路邊�?bào)刊亭決定的信息不包括：

A.不少路邊的報(bào)刊亭存在販賣(mài)非法出版物的現(xiàn)象

B.當(dāng)?shù)爻�市、�?shū)店和專(zhuān)門(mén)的報(bào)刊銷(xiāo)售點(diǎn)相當(dāng)充足，隨處可見(jiàn)

C.路邊報(bào)刊亭的銷(xiāo)售收入主要來(lái)源于售賣(mài)煙酒零食等副食品

D.數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用褓?gòu)買(mǎi)報(bào)紙、雜志主要還是通過(guò)郵局訂購(gòu)

【答案】D。第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“有助于推動(dòng)決定的信息不包括”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：政府將拆除路邊報(bào)刊亭。論據(jù)：一是報(bào)刊亭大多屬于違章建筑，影響城市形象;二是普遍存在超范圍經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題;三是拆除后可直接到當(dāng)?shù)爻�市、�?shū)店或?qū)ｉT(mén)的報(bào)刊銷(xiāo)售點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙、雜志。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明不少報(bào)刊亭販賣(mài)非法出版物，所以應(yīng)該拆除，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：解釋論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明報(bào)刊亭拆除后人們可以在超市、書(shū)店等地直接購(gòu)買(mǎi)報(bào)刊，有助于推動(dòng)政府的決定，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：解釋論據(jù)。該項(xiàng)指出報(bào)刊亭的主要收入來(lái)源是煙酒零食而非報(bào)刊，說(shuō)明存在經(jīng)營(yíng)超范圍問(wèn)題，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。市民購(gòu)買(mǎi)報(bào)刊的方式主要通過(guò)郵局訂購(gòu)，其他方式和購(gòu)買(mǎi)量不確定，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

三、學(xué)霸、準(zhǔn)學(xué)霸的備考方略

鋼鐵不是一天煉成的，學(xué)霸也不是。最后我們就來(lái)總結(jié)下沖刺階段學(xué)霸和準(zhǔn)學(xué)霸是如何進(jìn)行備考的吧。

以上就是學(xué)霸的沖刺路總結(jié)，祝愿大家都能成為別人媽媽口中的學(xué)霸，成功霸岸。

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