2022年省考面試干貨：結(jié)構(gòu)化面試知多少

結(jié)構(gòu)化面試 是四川省考的傳統(tǒng)考察方式，也是相對(duì)主流的考察方式 ， 結(jié)構(gòu)化面試 相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言 較為標(biāo)準(zhǔn)， 而 結(jié)構(gòu)化面試的 標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

第一， 考題規(guī)范化 ： 測(cè)評(píng)要素一般根據(jù)擬任職位的要求提取，公務(wù)員招錄一般為 5-7 個(gè) 測(cè)評(píng)要素 ; 針對(duì)測(cè)評(píng)要素編制問題，每個(gè)問題一般對(duì)應(yīng) 1-2 個(gè) 測(cè)試要素，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ; 對(duì)擬任同一類職位的應(yīng)試者使用相同的一組題目 ; 有統(tǒng)一的評(píng)分量表。

第二， 考官規(guī)范化 ： 考官由5 至7 人組成，其中1名主考官，一般由組織、人事部門、用人單位中具有三級(jí)以上面試考官資質(zhì)的人員擔(dān)任 ; 問題一般由主考官發(fā)問，但也可由各考官輪流發(fā)問 ; 考官獨(dú)立打分，采用體操評(píng)分制，去掉最高和最低的打分，剩余考官的打分平均分為考生最終成績，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位 ; 考官一般要經(jīng)過專門培訓(xùn)，要有行為的一致性，不能帶有明顯的個(gè)人主觀傾向 。

第三， 考 務(wù) 規(guī)范化 ： 統(tǒng)一嚴(yán)格的考試組織管理 ; 統(tǒng)一的面試程序 ; 統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定量表 ; 每個(gè)應(yīng)試者面試時(shí)間相同。

當(dāng)大家了解了結(jié)構(gòu)化面試是什么之后，下一步就是需要知道結(jié)構(gòu)化面試究竟包含哪幾部分，實(shí)際上 從確定入圍面試起，眾位考生已經(jīng)開啟了面試之路。這條 面試 之路先后包括確定入圍、資格審核、報(bào)道抽簽、面試候考、進(jìn)入考場(chǎng)、考生退場(chǎng)面試結(jié)束的各個(gè)階段。在入圍面試、資格審核環(huán)節(jié)上，考生需嚴(yán)格按照面試公告的具體要求準(zhǔn)備材料。 實(shí)際上， 各位最關(guān)心的莫過于從考生進(jìn)入考場(chǎng)到退場(chǎng)面試結(jié)束的流程。這一流程包括進(jìn)入考場(chǎng)、面試答題、隨機(jī)提問、考生退場(chǎng)、計(jì)分審核等環(huán)節(jié)，可以說成敗就決定于此。

那么在整個(gè)面試過程中考官會(huì)注意觀察各位的何種能力呢? 以下這幾方面的能力是考官著重去看的。

第一， 綜合分析能力 ， 所謂 綜合就是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體，分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。而綜合分析能力就是考察考生能否全面具體的分析思考問題。 第二， 應(yīng)變能力 ， 該能力 是指將考生置于壓力情境下，觀察考生在思考和解決問題時(shí)是否能迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移 角度、隨機(jī)應(yīng)變，做出正確的判斷和處理。 第三， 計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)能力 ， 該能力 是指對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng) 作出 計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源， 并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。 第四， 人際交往意識(shí)與技巧 。 具體 是指建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。 第五， 求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性 ， 求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性主要考查考生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的理解、考生對(duì)自己及自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)、考生所具備的世界觀人生觀價(jià)值觀是否與崗位需求一致 。第六， 舉止儀表 ， 舉止儀表是公務(wù)員面試的外在表現(xiàn)，主要通過考生的穿著打扮 、 言行舉止、動(dòng)作行為來考查其是否大方得體，是否符合一般的禮節(jié)。

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