2022國考評價分析題，國考真的不會考嗎？

經(jīng)常有備考國考的小伙伴發(fā)來消息詢問我，近五年的國考沒有出現(xiàn)過評價分析題，可不可以在備考中，不去練習(xí)評價分析類的題目了?答案顯然是不能。

原因有二：其一，僅僅是從近五年的國考考情中，我們分析出并沒有出現(xiàn)過評價分析題，但是并不代表在今年的考試 中 不會出現(xiàn);其二，其實在 2 021 年國考副省級的試卷中，就出現(xiàn)了考察評價分析能力的題型了，只不過是結(jié)合應(yīng)用文來進行考察的 。原題如下：

請你根據(jù)“給定資料 4 ”，為《江城日報》即將發(fā)表的這篇報道寫一則短評。( 20 分)

要求：( 1 )觀點明確，簡明深刻;( 2 )緊扣資料，重點突出;( 3 )有邏輯性，語言流暢;( 4 )不超過 500 字。

分析如下：的確，從這一道題目的題干來講，是一道應(yīng)用文，但是需要我們認真分析一下文種，這道應(yīng)用文題目的文種是短評。何為短評?顯而易見，短評是簡短的評論，而且側(cè)重的是“評”，譯為評論或者評析。所以，在格式 書寫 方面按照短評的格式來寫，而在作答內(nèi)容上，則要按照評價分析題的答題思路來進行文章的書寫。

因此，這也給我們一個啟示，雖然評價分析題不會單獨作為一道題出現(xiàn)，但可以將評價分析的能力同其他題型結(jié)合 在 一起進行 考查 ，其實，在大作文中， 也是一直在考查考生的 評析能力。

那么，對于評價分析題，我們應(yīng)如何作答呢?我們還需要 先 從題干 處 入手。

從題干上來講，評價分析題是對某一現(xiàn)象或者某人的觀點進行評價、評析， 亦或是 談?wù)勔娊�、認識或者看法等 ，尤為注意的是要和詞句理解題的題干特征進行區(qū)分。

從答題思路上來講，分為三步走。第一步：亮明觀點，也就是對于題干中的現(xiàn)象或者觀點進行表態(tài)，此處 需要 注意的是要直接明了地表達觀點，如支持、反對或者片面等，這里的 表態(tài) 指 的是作者的態(tài)度，而并非是我們個人的觀點。第二步：論證觀點，即對于表態(tài)有力的所有信息都是理由，也就是說，對于第一步的態(tài)度進行 論證 分析，做到有理有據(jù)。第三步：得出結(jié)論，可以書寫對策或者是總結(jié)，也就是重申觀點，我們通常建議考生，當(dāng)你的態(tài)度是反對 或 辯證時，盡量根據(jù)問題提出解決問題的辦法作為對策寫在 最后一步 ，而對于積極的現(xiàn)象，我們最后的結(jié)尾通常寫總結(jié)。

因此，我們在書寫短評的時候，也應(yīng)該按照“亮明觀點 - 論證觀點 - 得出結(jié)論”這三步來書寫這篇文章。還需要強調(diào)一點，如果文種是短文，但是要求中提到觀點明確、分析透徹時，我們也可以按照評價分析題的答題思路進行書寫。

命題人在題干設(shè)置上給我們增加了難度，但實際上只是換了一種 命題形式 而已，面對一些我們在平時備考中沒見過的設(shè)問方式和要求時，要學(xué)會靈活變通，適當(dāng)翻譯， 難題就迎刃而解了 。

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