2022國考行測言語理解舉例論證助力尋找重點

2021 年國家公務員考試備考開始逐漸進入關(guān)鍵性階段，如何利用好每一段時間對于分數(shù)的提高起到?jīng)Q定性作用，對于大多數(shù)考生來說能否突破自己的瓶頸，決定了最后的命運，諸位考生不僅要時時關(guān)注考試公告，填報崗位，更重要的是系統(tǒng)掌握所學知識，真正做到學以致用，言語理解與表達來是國考的重頭戲，國考中流傳著得言語者得天下。今天我們給大家介紹一種能夠迅速準確的區(qū)分文段重點與非重點的方法，即 舉例論證 法。所謂的“ 舉例論證 ”，即在文段中出現(xiàn) 比如、例如、……是一個例證、以……為例，數(shù)據(jù)(數(shù)字型數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示)、研究報告(調(diào)查報告)、調(diào)查表明(研究表明)，據(jù)經(jīng)驗，地名、人名、時間 這些詞引導的句子， 便可以通過它們快速找出文段重點，也可 排除干擾選項。下面我們具體通過以真題來看下：

【例1】 閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機”的調(diào)查報告表明，人們在逐漸遠離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出：人們讀書的時間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費用減少了，閱讀理解技能正在退化，閱讀質(zhì)量受讀者的社會、文化、經(jīng)濟狀況的影響越來越大。

對這段文字概括最準確的一項是：

A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注

B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂

C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降

D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段先講許多國家普遍存在閱讀危機與障礙的問題，然后通過“閱讀危機”的調(diào)查報告、“讀還是不讀”的研究報告和“與過去20年的閱讀狀況的對比”具體論述閱讀危機與障礙的現(xiàn)象。是舉例論證部分的內(nèi)容，并非文段重點。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，首句為主旨句，主要講的是許多國家的閱讀現(xiàn)狀存在危機與障礙。

第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項。

【例2】 換個角度看問題，往往可以化難為易，化繁為簡。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一個梨形燈泡的容積，助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式。可幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次嘗試計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿的各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了是怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝著里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想得太復雜了�？磥�，學會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。

這段話主要支持了這樣一種論點，即：

A.發(fā)明家區(qū)別于常人的重要品質(zhì)是善于變通

B.學會變通，往往可以化難為易，化繁為簡

C.做科研的方法過于單一，往往事倍功半

D.復雜的理論和公式的實用性比不上日常的生活經(jīng)驗

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段首句提出觀點“換個角度看問題，往往可以化難為易，化繁為簡”。中間部分列舉愛迪生和其助手測量燈泡容積的事例進行舉例論證。尾句照應首句觀點指出“學會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的”。文段為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為首尾句，強調(diào)換個角度看問題、學會變通很重要。

第二步，對比選項。B項是對主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項。

以上 例題就是舉例論證法的考點應用。 掌握 舉例 論證法是否能夠幫助你們迅速辨別文段強調(diào)的重點呢，那就一起記起來吧。

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