無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試高分技巧

【導(dǎo)入+思考】

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試也稱(chēng)為“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”，在討論中，所有考生都處于平等的地位，并要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圍繞給定任務(wù)展開(kāi)討論，并得出小組意見(jiàn)。

既然無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是以討論的形式進(jìn)行，并要求我們通過(guò)討論形成一定的集體成果及意見(jiàn)，那么我們可以思考一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)谟懻撝幸�承�?dān)好哪些責(zé)任和義務(wù)才能給考官留下一個(gè)好的映像從而奪取高分呢?答案是：既承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，也承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任。

【個(gè)人責(zé)任+團(tuán)隊(duì)責(zé)任】

所謂個(gè)人責(zé)任指的是：我們?cè)谟懻撨^(guò)程中有責(zé)任將自己對(duì)于任務(wù)或問(wèn)題的見(jiàn)解都充分的提供出來(lái)以便為我們的小組供給更多的信息。大家可以簡(jiǎn)單理解為：承擔(dān)個(gè)人責(zé)任就是指發(fā)表自己高質(zhì)量的看法。

所謂團(tuán)隊(duì)責(zé)任指的是：我們?cè)谟懻撨^(guò)程中有責(zé)任在小組成員對(duì)一個(gè)問(wèn)題充分發(fā)表意見(jiàn)看法之后，將小組成員提供的信息進(jìn)行整合處理，形成小組統(tǒng)一的討論成果，以此來(lái)推動(dòng)小組討論的進(jìn)行，提高討論的效率。我們可以簡(jiǎn)單理解為：承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任就是指推動(dòng)討論進(jìn)程。

【提高技巧】

注重發(fā)言質(zhì)量：首先，我們?cè)诿恳淮伟l(fā)言時(shí)，注意要將自己的觀點(diǎn)表述好，表述充分，用合理的結(jié)構(gòu)表述意見(jiàn)看法，這樣才能提升我們的發(fā)言質(zhì)量。比如，我們?cè)诎l(fā)表意見(jiàn)時(shí)，可以用總分的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)先行，解釋說(shuō)明隨后，切記發(fā)言不要只有觀點(diǎn)沒(méi)有理由，這樣不僅說(shuō)服不了其他小組成員，也是低質(zhì)量的發(fā)言。其次，我們?cè)诒硎隼碛蓵r(shí)，可以盡量將題干或材料中的已知確定信息作為論據(jù)，這樣更具說(shuō)服力，能提高發(fā)言質(zhì)量。

注重互動(dòng)質(zhì)量：互動(dòng)質(zhì)量的高低是承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任與否的一個(gè)體現(xiàn)。我們可以通過(guò)一些習(xí)慣及方法的培養(yǎng)來(lái)提高我們?cè)谟懻撝械幕��?dòng)質(zhì)量，比如：在其他考生發(fā)言時(shí)，要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)并記錄其他考生的觀點(diǎn)、理由，這樣能為我們后續(xù)整合意見(jiàn)，推動(dòng)討論進(jìn)程提供基礎(chǔ)依據(jù)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)切入發(fā)言，選取好的發(fā)言機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言也能為我們推動(dòng)討論進(jìn)程提供幫助。最后，我們也可以用一些小技巧，盡量在自己發(fā)言過(guò)后用封閉式的結(jié)尾方式來(lái)引導(dǎo)小組成員往下一個(gè)進(jìn)程進(jìn)行討論，以此推動(dòng)進(jìn)程。比如：根據(jù)以上理由，我認(rèn)為，其實(shí)我們?cè)贏上的觀點(diǎn)并不沖突，只是大家表述方式不一致而已，下面我們是不是可以就B進(jìn)行進(jìn)一步討論呢?我認(rèn)為就B而言……

【結(jié)語(yǔ)】

承擔(dān)好個(gè)人責(zé)任的同時(shí)，承擔(dān)好團(tuán)隊(duì)責(zé)任，既注重發(fā)言質(zhì)量又注重互動(dòng)質(zhì)量，能讓我們?cè)诳紙?chǎng)上有一個(gè)好的發(fā)揮，但是也要注重勤加練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，在老師帶領(lǐng)復(fù)盤(pán)的過(guò)程中學(xué)習(xí)方法喲!

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