2022年省考申論難點(diǎn)突破之詞句理解

詞句理解題是綜合分析題的一種，是 近年來(lái)申論考試 中非常重要的一個(gè)題型，同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)， 于考生而言， 詞句理解題的難度是比較大的。原因有二 。

一是詞句理解題 需要理解的 詞或者 句子 ，通常是比較深?yuàn)W晦澀的，令人望而生畏，考生容易產(chǎn)生畏難情緒 。 二是相比較于概括題、要素分析題，詞句 理解題它的 答題要素是不明確的，換句話說(shuō)，就是概括題、要素分析題通過(guò)審題，我們就能知道它要尋找的是原因還是措施，而詞句理解 題審不 出來(lái)，這樣在讀材料的時(shí)候方向和目的就不夠明確了。

基于以上兩點(diǎn)，很多考生都比較畏懼甚至討厭此類(lèi)題型，然而，命題就是，“哪里不會(huì)考哪里”，我們很遺憾 地 發(fā)現(xiàn)，近幾年詞句理解題，無(wú)論 是國(guó)考還是 省考，考察的頻率都有增無(wú)減，值得大家重視。

事實(shí)上，詞句理解題并不是很難。答題一般分為兩步， 第 一 步就是指出它的表層含義，第 二 步是解釋其深層含義。 比如說(shuō)請(qǐng)解釋 “ 善泳者 溺 ” 這個(gè)詞，從表層意思看就是：淹死的都是會(huì) 水 的。但是在 答題 的時(shí)候要用書(shū)面語(yǔ)作答。 那么 首先要了解其表層含義，即 這個(gè)詞語(yǔ)“是什么意思” 。善，擅長(zhǎng); 溺 ，溺水，溺亡;連接起 來(lái)“ 善泳者 溺 ” 的表層含義就是 ， 擅長(zhǎng)游泳的人容易淹死。大家都理解了， 但是 ，大家還 會(huì)有疑問(wèn)，為什么擅長(zhǎng)游泳的人反而容易溺水，這是怎么回事? 自然而然地就需要去解釋 深層含義。

如何 分析 深層含義呢 ? 簡(jiǎn)單的說(shuō)就是 兩 部分：為什么、怎么辦。例如 “ 善泳者 溺 ” ，表面意思是善于游泳的人淹死了。那 為什么 擅長(zhǎng)游泳的人更容易溺水 呢 ?溺水是因?yàn)樗麄冞^(guò)于自信，疏忽大意了，從而導(dǎo)致溺亡的情況發(fā)生。而一般不會(huì)游泳的會(huì)主動(dòng)離水遠(yuǎn)點(diǎn)，所以就不會(huì)溺水。沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，等出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就很危險(xiǎn)，所以應(yīng)該提高危機(jī)意識(shí)。

綜上，我們知道了， 詞句理解題的基本思路就是“表層含義+深層含義” = “是什么+為 什么+怎么辦”，至于這些內(nèi)容具體為何，還需要看材料提供多少，也就是說(shuō)，還需要堅(jiān)持一個(gè)原則就是，“有什么寫(xiě)什么”。另外，還有一點(diǎn)需要提醒大家，句子理解題中 ，若出現(xiàn)有特定含義的 關(guān)鍵詞 ，就 需要 專(zhuān)門(mén) 進(jìn)行解釋?zhuān)��?整句話的理解 依然遵循前文所述的思路。

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