2022省考行測判斷推理之論證題目

判斷推理是行測考試中得分的關(guān)鍵，其中邏輯判斷部分一個很重要的模塊就是論證類題目，它所占題量較大，分為加強(qiáng)和削弱兩類，加強(qiáng)的方法按照強(qiáng)度排序為建立聯(lián)系、增加前提、加強(qiáng)論點、加強(qiáng)論據(jù)，削弱的方法按照強(qiáng)度排序為削弱論點、否定前提、斷開聯(lián)系、削弱論據(jù)，在此分別給大家舉例說明。

【示例一】

數(shù)十年來，在恐龍研究中存在這樣一個觀點：某些恐龍可以根據(jù)其骨骼差異來分辨性別。比如，雄性安氏原角龍與雌性的區(qū)別在于，雄性具有更寬的頭盾，鼻子上的突起也更大。

以下哪項如果為真，最能支持上述觀點?

A.研究者重新分析恐龍化石原始數(shù)據(jù)，利用混合模型等統(tǒng)計方法進(jìn)行檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)恐龍并不存在兩性骨骼差異

B.鳥類和鱷魚是最接近恐龍的現(xiàn)存動物，雄性鱷魚比雌性大得多，而鳥類的兩性骨骼差異更加明顯，如雄孔雀長著巨大的艷麗尾羽，而雌孔雀則樸實無華

C.目前，有關(guān)恐龍的數(shù)據(jù)樣本十分零散，某些恐龍物種的化石也沒有獲得足夠的數(shù)量

D.髓質(zhì)骨富含鈣質(zhì)，能為蛋殼的生成貯存原料，僅存在于產(chǎn)卵雌性恐龍的長骨中

【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定題型為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：某些恐龍可以根據(jù)其骨骼差異來分辨性別。

論據(jù)：雄性安氏原角龍和雌性的區(qū)別在于，雄性具有更寬的頭盾，鼻子上的突起也更大。

第三步，辨析選項。

A項，否定論據(jù)。指出雌雄恐龍骨骼上并不存在差異，是對論據(jù)的否定，排除。

B項，不明確選項。分析和恐龍相似的鱷魚和鳥類的雌雄骨骼差異，屬于類比項，并不能直接支持恐龍的骨骼之間也有差異，排除。

C項，增加反向論據(jù)。指出目前擁有的恐龍數(shù)據(jù)樣本較少，數(shù)據(jù)不具有普遍性，是對于題干論據(jù)的削弱，排除。

D項，增加新論據(jù)。指出雌性恐龍的骨骼中富含鈣質(zhì)，而且是雌性恐龍的獨有的特點，是雌雄恐龍之間的骨骼上的差異，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項。

【示例二】

場所恐懼癥主要表現(xiàn)為對某些特定環(huán)境的恐懼，如高處、廣場、客觀環(huán)境和擁擠的公共場所等，常以自發(fā)性驚恐發(fā)作開始，然后產(chǎn)生預(yù)期焦慮和回避行為，進(jìn)而出現(xiàn)條件化的形成，一些臨床研究表明，場所恐懼癥患者常伴有驚恐發(fā)作。然而，有專家認(rèn)為最初一次驚恐發(fā)作是場所恐懼癥起病的必備條件，因而認(rèn)為場所恐懼癥是驚恐發(fā)作發(fā)展的后果，應(yīng)歸入驚恐障礙這一類別。

以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述專家觀點?

A.場所恐懼癥病程常有波動，許多患者可能短期好轉(zhuǎn)甚至緩解

B.場所恐懼癥可能與遺傳有關(guān)，且與驚恐障礙存在一定聯(lián)系

C.研究發(fā)現(xiàn)場所恐懼癥起病多在40多歲，且病程趨向慢性

D.研究發(fā)現(xiàn)約有23%患者的場所恐懼出現(xiàn)于驚恐發(fā)作以前

【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：場所恐懼癥是驚恐發(fā)作發(fā)展的后果，應(yīng)歸入驚恐障礙這一類別。

論據(jù)：最初一次驚恐發(fā)作是場所恐懼癥起病的必備條件。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。闡述場所恐懼癥病程具有的特點，與題干論點無關(guān)，論題不一致，排除。

B項：不明確項。前半句闡述場所恐懼癥與遺傳有關(guān)，但關(guān)系如何不明確，后半句說場所恐懼癥與驚恐障礙存在一定聯(lián)系，但是關(guān)系如何仍然不明確，沒有表明二者發(fā)生的先后順序關(guān)系，不具有削弱作用。

C項：無關(guān)選項。闡述場所恐懼癥起病年齡及病程特點，與題干論點無關(guān)，論題不一致，排除。

D項：增加反向論據(jù)。通過研究發(fā)現(xiàn)有一定比例患者的場所恐懼出現(xiàn)于驚恐發(fā)作之前，而題干論點是先出現(xiàn)驚恐發(fā)作之后才會有場所恐懼，場所恐懼是驚恐發(fā)作發(fā)展的后果，該項反駁了題干論點，具有削弱作用。

因此，選擇D選項。

希望同學(xué)們平時能夠認(rèn)真對待這一模塊，在考試時做到以不變應(yīng)萬變!

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