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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論：遇到“攪局者”？你該如何應(yīng)對？

2021-12-31 14:12:44 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：吉林分院

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由于競爭者往往需要“同臺競技”，因此無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式的復(fù)雜性、多變性往往是最令考生頭痛的。加之考生之間的性格不同，成長環(huán)境不同，甚至學(xué)習(xí)的考試技巧也不同，因此，很多同學(xué)都會擔(dān)心自己在考試的時候遇到“報復(fù)社會”的“攪局者”。

我們不得不承認(rèn)的是，攪局，本身也是一種應(yīng)試技巧，只不過就我個人而言，不喜歡這種技巧，因?yàn)閿嚲滞鶐淼慕Y(jié)果不是損人利己，而是損人不利己。事實(shí)上，“攪局者”固然可怕，但是可怕的“攪局者”也怕遇到真正的“控局者”，而我們要因應(yīng)這種變化，就是要逐步將自己打造成一個無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的“控局者”。

第一步：戰(zhàn)勝心理恐懼，做到不卑不亢。

從理論上來說，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的本質(zhì)就是工作會議的模擬。例如說，你們科室的科長出差了，剩下你們一幫科員，需要討論一項實(shí)務(wù)，就是一種無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的真實(shí)場景。試想，如果你和你的同級同事一起開會，我們首先要遵守的原則就是彼此尊重，具體表現(xiàn)為至少不能打斷別人的發(fā)言。

然而，很多考生為了達(dá)成“攪局”和“打擊對手”的目的，就是會一味采取打斷其他人發(fā)言的方式，如果我們又不幸成為了其“侵犯”的對象，我們該如何處理呢?

首先，我們至少要做到心態(tài)穩(wěn)定。一方面，切忌因?yàn)閷Ψ降臍鈩輳?qiáng)，聲音大就膽怯、煩躁，然后不再發(fā)言了，因?yàn)檫@是一場關(guān)乎到你下半生職業(yè)命運(yùn)的考試，我們絕不可以退縮和讓步!當(dāng)然，另一方面，我們在考官的面前，仍然要保持風(fēng)度和儒雅，絕不能情緒過于激烈，出現(xiàn)失控或失態(tài)的現(xiàn)象。

具體而言就是，如果對方打斷了自己的發(fā)言，則一定要把握時機(jī)，在對方展開長篇大論之前，用平和的語氣表示出自己的不容侵犯。具體話術(shù)可以為：不好意思，這位組員，鑒于我的發(fā)言內(nèi)容尚沒有完成，本著彼此尊重的原則，希望您可以完整地聽完我的闡述，再發(fā)表自己的看法，以保證我們這次討論的有序進(jìn)行。我的看法是……

這樣，既可以表明自己不容侵犯的強(qiáng)硬態(tài)度，同時也能夠維持場面好看，體現(xiàn)自己不卑不亢的個性。

第二步：占據(jù)理論高點(diǎn)，代表正義光明。

當(dāng)然，也有很多“攪局者”不是定向攻擊，而是無差別攻擊，能夠做到隨時隨地，隨心所欲地打斷任何人的任何觀點(diǎn)，那么面對這種無賴式的任性，我們要相信，得道多助，失道寡助的道理，這樣的“攪局者”一定會“贏得”在場的所有其他考生的厭惡，因此，在實(shí)際考試的過程中，往往就會出現(xiàn)討論趨于激烈的情形，而這，恰恰應(yīng)該是我們展現(xiàn)自我的機(jī)會。

可以這樣說，一個人是否優(yōu)秀很多時候不僅僅取決于他本身的能力，也可能取決于其他人的無能。當(dāng)出現(xiàn)無差別攻擊的“攪局者”時，這個人本身就是凸顯你高情商的一種機(jī)會，他越是分裂、打擊其他考生，你就越是要團(tuán)結(jié)、“拉攏”其他考生。如當(dāng)他剛剛反對了某一考生的看法時，你則站出來說：我認(rèn)為某組員的看法還是有許多可取之處的。然后接下來就幫助這名同學(xué)補(bǔ)充論據(jù)即可，這樣你團(tuán)結(jié)的同學(xué)越多，你就越代表正義，而“攪局者”就越是會被孤立。

同時，當(dāng)其他考生出現(xiàn)了與“攪局者”的激烈辯論的時候，同樣是你發(fā)言的大好時機(jī)，這個時候就要用到我們的“調(diào)停”策略。調(diào)停的原則為，不要急于調(diào)停，要等待辯論足夠激烈時展開的調(diào)停才能凸顯價值。而調(diào)停的方法則為，深度總結(jié)兩人的分歧點(diǎn)和共同點(diǎn)，進(jìn)一步分析分歧點(diǎn)的不必要性(此處涉及的知識過多，難以展開論述)。

通過以上的技巧，我們反而可以化亂局為契機(jī)，把握住考試的得分機(jī)會。

第三步：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。

當(dāng)然，我們也要承認(rèn)，很多時候“攪局者”的個人能力非常突出，即便“舌戰(zhàn)群儒”，依然能夠保持上風(fēng);也有可能“攪局者”“胡攪蠻纏”的程度讓人“嘆為觀止”、欲哭無淚。但是，既便出現(xiàn)了這樣的情況，其實(shí)往往也并不會影響我們的考場表現(xiàn)。

遇到這種情況的時候，只要我們?nèi)匀惠嵊幸活w平常心，在正常該發(fā)言的時候做好自己的發(fā)言內(nèi)容即可，在被“攪局者”反駁后，如果沒有合適的措辭來再次反駁的時候，采取不回應(yīng)的態(tài)度即可(可以假裝整理記錄，不抬頭，此處考驗(yàn)演技)等。所謂“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，打不過就要采用迂回排打的戰(zhàn)術(shù)，敵進(jìn)我退，繞開分歧，避免矛盾，讓他空有一身怨氣，就是無從發(fā)泄在你的身上即可。

考場上的局勢瞬息萬變，具體操作起來，理論也遠(yuǎn)遠(yuǎn)代替不了實(shí)操，一直以來，我都堅持認(rèn)為，無論何種形式的面試，思維的深度和表達(dá)能力都是真正意義上的“陽謀”，是得分最有效的途徑，即便我們有時不得不采取一些策略，也要建立在心態(tài)平和、冷靜思考和大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的。因此，唯有在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中不斷地“勾心斗角”，才能真正地領(lǐng)會無領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與內(nèi)涵。