2022省考行測(cè)：認(rèn)清和打破言語(yǔ)和其他學(xué)科之間的壁壘

言語(yǔ)理解與表達(dá)作為公職考試中行政能力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)科目，說(shuō)難度不是最難的，畢竟還有數(shù)量關(guān)系，說(shuō)分值也不是最大的，畢竟還有申論大科目，但是要說(shuō)重要性，絕對(duì)是排第一的!因?yàn)檠哉Z(yǔ)屬于公職考試大廈中的地基，基礎(chǔ)不穩(wěn)，地動(dòng)山搖!小伙伴們一定覺(jué)得圖圖在危言聳聽(tīng)，可事實(shí)就是這樣的。這個(gè)你并不重視的科目在很大程度上就決定了你其他科目的分?jǐn)?shù)上限。

一、言語(yǔ)與常識(shí)判斷

常識(shí)判斷的備考方向主要就是大量的知識(shí)積累，政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、人文、科技、管理公文等統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)，知識(shí)點(diǎn)可以說(shuō)是“星羅棋布”，學(xué)習(xí)起來(lái)可以說(shuō)是“毫無(wú)頭緒”，實(shí)際上，很多言語(yǔ)文段都是常識(shí)積累的素材，比如說(shuō)：

輸血本質(zhì)上是一種移植，必然會(huì)伴隨一系列可能發(fā)生的免疫反應(yīng)，移植物抗宿主病就是其中之一，其發(fā)病原因簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是供血者體內(nèi)的免疫活性淋巴細(xì)胞在患者體內(nèi)遷移、增殖，反客為主，進(jìn)而攻擊患者的免疫系統(tǒng)。正常情況下，受血者會(huì)把供血者淋巴細(xì)胞識(shí)別為“異己”而加以排斥，這樣供血者淋巴細(xì)胞就不能在受血者體內(nèi)存在。而當(dāng)受血者與供血者有血緣關(guān)系時(shí)，兩者一部分遺傳基因相同，受血者免疫功能低下，不能識(shí)別供血者的淋巴細(xì)胞，使得供血者的淋巴細(xì)胞在受血者體內(nèi)植活并增殖，導(dǎo)致發(fā)病。所以，________________(直系親屬之間不能相互獻(xiàn)血)。

上述文段是一道言語(yǔ)真題，通過(guò)這道題目，我們就能知道，直系親屬之間是不能相互獻(xiàn)血的，在很多電影、電視劇中，我們都看到過(guò)病人缺血，需要緊急救助，醫(yī)生在手術(shù)室外大聲呼喊病人的親屬來(lái)獻(xiàn)血的鏡頭，但是這是錯(cuò)誤的醫(yī)療常識(shí)，屏幕前的各位小伙伴不要被誤導(dǎo)呦!

二、言語(yǔ)與判斷推理

言語(yǔ)中有一類(lèi)題型叫細(xì)節(jié)理解，與判斷推理中的歸納推理很像，知識(shí)點(diǎn)、解題思路基本一樣，甚至一模一樣的題干和選項(xiàng)，出現(xiàn)在2次考試的2種題型當(dāng)中：

傳統(tǒng)理論認(rèn)為，人類(lèi)祖先由于氣候變化、樹(shù)木減少，被迫離開(kāi)樹(shù)棲環(huán)境，選擇在地面上直立行走。一項(xiàng)最新研究則認(rèn)為，早期人類(lèi)直立行走源自現(xiàn)今非洲東部和南部崎嶇山脈地區(qū)，該地形是上新世時(shí)期火山噴發(fā)和構(gòu)造板塊移動(dòng)形成的。人類(lèi)的祖先被巖石地形和峽谷所吸引，這里可提供很好的庇護(hù)棲息地。同時(shí)有機(jī)會(huì)誘捕獵物;這種環(huán)境要求早期人類(lèi)具備直立行走和攀登的能力，因此人類(lèi)祖先最終逐漸進(jìn)化為兩足直立行走。

下列哪項(xiàng)與最新研究的結(jié)論相符?

A.氣候變化致使早期人類(lèi)選擇直立行走

B.人類(lèi)祖先選擇直立行走是為了更好適應(yīng)地形環(huán)境

C.地質(zhì)條件的變化改變了人類(lèi)早期祖先的行走方式

D.人類(lèi)祖先由于食物匱乏被迫離開(kāi)最初的生活環(huán)境

這道題目在2014年聯(lián)考中作為言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目進(jìn)行考查，但是在2019年遼寧省考中，卻以判斷推理的題目進(jìn)行考查，答案卻是相同的，都是B選項(xiàng)。

三、言語(yǔ)與申論

言語(yǔ)有一個(gè)別稱叫“小申論”，也有學(xué)生跟圖圖說(shuō)過(guò)，只要把申論的每一個(gè)段落，當(dāng)成言語(yǔ)的題干去認(rèn)真研讀，每一個(gè)小作文當(dāng)成言語(yǔ)選項(xiàng)去寫(xiě)，就成了。

千言萬(wàn)語(yǔ)一句話，言語(yǔ)理解與表達(dá)不像其他學(xué)科一樣，聽(tīng)完課再做題有一種“原來(lái)如此”的輕松感，可能在“時(shí)效”上不如其他學(xué)科，但是長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，一定能夠在言語(yǔ)學(xué)科以及其他學(xué)科上，都能得到進(jìn)步，而且不是一星半點(diǎn)，而是分?jǐn)?shù)上限的提高!

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