2022省考行測(cè)詞句理解題必殺技

詞句理解題是綜合分析模塊的經(jīng)典題型，解題難度大，多數(shù)考生往往束手無(wú)策，從得分來(lái)看也是差強(qiáng)人意。華圖教育專家在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，總結(jié)了這種題型的答題思路以饗廣大考生，拓寬答題思路，提高對(duì)題型的認(rèn)知，掌握答題主動(dòng)權(quán)。

從語(yǔ)言的習(xí)得來(lái)看，我們是從字詞句段篇章來(lái)演進(jìn)的;反過(guò)來(lái)，通過(guò)詞或者句子來(lái)考察我們的語(yǔ)言熟練程度與理解能力的時(shí)候，我們反而覺(jué)得“熟悉”到陌生，不知所措。要答好詞句理解的題目，我們要從詞和句子的本質(zhì)上來(lái)看，深化認(rèn)識(shí)，才能夠提高自己的答題能力。

詞是句子的基本構(gòu)成單位，分為實(shí)詞與虛詞，既有本義，也有語(yǔ)境義。在申論層面，考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，往往考的是實(shí)詞的語(yǔ)境義詞。詞語(yǔ)既有抽象的含義，也有具體所指。例如父親，在抽象層面，指的是跟你有直系血親關(guān)系的成年男性;在現(xiàn)實(shí)生活中，是指撫養(yǎng)你的人，給你精神滋養(yǎng)的人。所以，在解釋詞語(yǔ)的時(shí)候，既需要把詞語(yǔ)的含義清楚，也要把它具體所指的對(duì)象寫出來(lái)。用邏輯學(xué)的術(shù)語(yǔ)就叫做把概念的內(nèi)涵與外延要解釋清楚。例如，談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。內(nèi)容就該這樣寫：“預(yù)先失敗”指不自信的心理感受，對(duì)自己判斷不準(zhǔn)確不自信，過(guò)分依賴所謂的專家指導(dǎo)系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)是心理亞健康的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為養(yǎng)生熱、選秀熱等跟風(fēng)現(xiàn)象。因此，解釋詞語(yǔ)的題，答題結(jié)構(gòu)是這樣子的：某某詞是指什么什么，其表現(xiàn)在什么什么。

句子由主謂賓、定狀補(bǔ)等成分構(gòu)成，既包括單句，也包括復(fù)句。所以我們?cè)诖痤}的過(guò)程中就要把句子的種類分清楚，單句要看看它的成分，有沒(méi)有難以理解的詞語(yǔ)，如果有的話，需要先解釋詞語(yǔ)再解釋整個(gè)句子。復(fù)句由若干個(gè)分句構(gòu)成，如果某一個(gè)分句或者某兩個(gè)分句有難以理解的部分，需要先把分句解釋清楚，才能夠把整個(gè)句子解釋清楚。例如，請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了”的含義。具體內(nèi)容該這樣寫：1.“教育技術(shù)”指教育方法，“教育技術(shù)層面走的太快”指片面注重狹義的知識(shí)內(nèi)容，過(guò)分重視分?jǐn)?shù)、才能、能力。2.“靈魂”是指教育的方向、目的，應(yīng)該是人的內(nèi)心、心靈的培養(yǎng)，“靈魂跟不上了”是指忽視內(nèi)心、心靈、精神方面的培養(yǎng)。3.這句話的含義是我國(guó)當(dāng)下教育存在“舍本逐末”的表現(xiàn)。如果材料中有背景、原因、對(duì)策，也可以補(bǔ)充在后面。

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